若變量x,y滿足約束條件
y≤x
x+y≤1
y≥-1
且z=2x+y的最大值和最小值分別為m和n,則m-n等于( 。
A、8B、7C、6D、5
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用z的幾何意義,進(jìn)行平移即可得到結(jié)論.
解答: 解:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
由z=2x+y,得y=-2x+z,
平移直線y=-2x+z,由圖象可知當(dāng)直線y=-2x+z經(jīng)過點(diǎn)C時(shí),
直線y=-2x+z的截距最大,此時(shí)z最大,
x+y=1
y=-1
,解得
x=2
y=-1
,
即C(2,-1),此時(shí)最大值z(mì)=2×2-1=3,
當(dāng)直線y=-2x+z經(jīng)過點(diǎn)B時(shí),
直線y=-2x+z的截距最小,此時(shí)z最小,
x=-1
y=x
,解得
x=-1
y=1
,即B(-1,-1),
最小值為z=-2-1=-3,
故最大值m=3,最小值為n=-3,
則m-n=3-(-3)=6,
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合是解決線性規(guī)劃題目的常用方法.利用平移確定目標(biāo)函數(shù)取得最優(yōu)解的條件是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

sin
π
6
的值為( 。
A、
1
2
B、
3
2
C、-
3
2
D、-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

集合A={-1,0,2},B={x||x|<1},則A∩B=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且?x∈∈R,f(x)=f(x+4).當(dāng)x∈∈(-2,0)時(shí),f(x)=2x,則f(2015)-f(2013)的值為(  )
A、-
1
2
B、0
C、
1
2
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)空間幾何體的三視圖如圖所示,則這個(gè)幾何體的體積為 ( 。  
A、
14
3
B、7
C、14
D、28

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市為考核一學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)該校甲、乙兩班各50人進(jìn)行測(cè)驗(yàn),根據(jù)這兩班的成績(jī)繪制莖葉圖如圖所示:

(1)求甲、乙兩班成績(jī)的中位數(shù),并將甲乙兩班數(shù)據(jù)合在一起,繪出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖;
(2)根據(jù)抽樣測(cè)驗(yàn),能否認(rèn)為該學(xué)!敖虒W(xué)成績(jī)不低于70分的學(xué)生至少占全體學(xué)生的80%”?
(3)根據(jù)莖葉圖,分析甲、乙兩班成績(jī)的特點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果α、β是關(guān)于x的方程lg(3x)lg(5x)=1的兩個(gè)實(shí)根,求αβ的積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知-1≤x≤0,求函數(shù)y=2x+2-3.4x的最大值和最小值,并求出取得最值時(shí)對(duì)應(yīng)的自變量的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為( 。
A、12+πB、6+π
C、12-πD、6-π

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