11.高二學(xué)生即將升入高三,高三學(xué)生參加高校自主招生考試是升入理想大學(xué)的一條途徑.甲、乙、丙三位同學(xué)一起參某高校組織的自主招生考試,考試分筆試和面試兩部分,筆試和面試均合格者將成為該校的預(yù)錄取生(可在高考中加分錄。,兩次考試過(guò)程相互獨(dú)立,根據(jù)甲中、乙、丙三位同學(xué)的平時(shí)成績(jī)分析,甲,乙,丙三位同學(xué)能通過(guò)筆試的概率分別是$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{5}$;能通過(guò)面試的概率分別是$\frac{1}{5}$,$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{2}$.
(1)求甲、乙、丙三位同學(xué)恰有兩位通過(guò)筆試的概率;
(2)設(shè)甲、乙、丙三位同學(xué)各自經(jīng)過(guò)兩次考試后,能被該高校錄取的人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X).

分析 (1)分別記“甲、乙、丙三位同學(xué)通過(guò)筆試”為事件A,B,C,事件E表示“甲、乙、丙三位同學(xué)恰有兩位通過(guò)筆試”,利用對(duì)立事件概率計(jì)算公式、互斥事件概率加法公式、相互獨(dú)立事件概率乘法公式能求出甲、乙、丙三位同學(xué)恰有兩位通過(guò)筆試的概率.
(2)“甲乙丙三位同學(xué)各自經(jīng)過(guò)兩次考試后能被錄取”分別記為事件D,E,F(xiàn),由題意X的可能取值為0,1,2,3,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X).

解答 解:(1)分別記“甲、乙、丙三位同學(xué)通過(guò)筆試”為事件A,B,C,
事件E表示“甲、乙、丙三位同學(xué)恰有兩位通過(guò)筆試”,
則甲、乙、丙三位同學(xué)恰有兩位通過(guò)筆試的概率:
P(E)=P(AB$\overline{C}$)+P(A$\overline{B}$C)+P($\overline{A}$BC)
=$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}×\frac{4}{5}$+$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{5}$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{5}$
=$\frac{7}{30}$.
(2)“甲乙丙三位同學(xué)各自經(jīng)過(guò)兩次考試后能被錄取”分別記為事件D,E,F(xiàn),
則P(D)=$\frac{1}{3}×\frac{1}{5}$=$\frac{1}{15}$,P(E)=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,P(F)=$\frac{1}{5}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{10}$,
由題意X的可能取值為0,1,2,3,
P(X=0)=P($\overline{D}\overline{E}\overline{F}$)=$\frac{14}{15}×\frac{7}{8}×\frac{9}{10}$=$\frac{882}{1200}$,
P(X=1)=P($D\overline{E}\overline{F}$+$\overline{D}E\overline{F}$+$\overline{D}\overline{E}F$)=$\frac{1}{15}×\frac{7}{8}×\frac{9}{10}$+$\frac{14}{15}×\frac{1}{8}×\frac{9}{10}$+$\frac{14}{15}×\frac{7}{8}×\frac{1}{10}$=$\frac{287}{1200}$,
P(X=2)=P($DE\overline{F}$+D$\overline{E}F$+$\overline{D}EF$)=$\frac{1}{15}×\frac{1}{8}×\frac{9}{10}+\frac{1}{15}×\frac{7}{8}×\frac{1}{10}+\frac{14}{15}×\frac{1}{8}×\frac{1}{10}$=$\frac{30}{1200}$,
P(X=3)=P(DEF)=$\frac{1}{15}×\frac{1}{8}×\frac{1}{10}$=$\frac{1}{1200}$,
∴隨機(jī)變量X的分布列為:

 X 0 1 2 3
 P $\frac{882}{1200}$ $\frac{287}{1200}$ $\frac{30}{1200}$ $\frac{1}{1200}$
數(shù)學(xué)期望E(X)=$0×\frac{882}{1200}+1×\frac{287}{1200}+2×\frac{30}{1200}+3×\frac{1}{1200}$=$\frac{7}{24}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查概率的求法,考查離散型隨機(jī)變量數(shù)學(xué)期望的求法,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意對(duì)立事件概率計(jì)算公式、互斥事件概率加法公式、相互獨(dú)立事件概率乘法公式的合理運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)命題的說(shuō)法正確的是( 。
A.命題“若x2=1,則x=1”的否命題為:“若x2=1,則x≠1”
B.命題“?x∈R,使x2+x+1<0”的否定為:“?x∈R,使x2+x+1<0”
C.命題“若f(x)=$\frac{1}{3}$x3-2x2+4x+2,則2是函數(shù)f(x)的極值點(diǎn)”為真命題
D.命題“若拋物線的方程為y=-4x2,則焦點(diǎn)到其準(zhǔn)線的距離為$\frac{1}{8}$”的逆否命題為真命題

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2.在${(x-\frac{2}{x})^5}$的展開(kāi)式中,x的系數(shù)為40.

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19.某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中,收集到某制藥廠今年前5個(gè)月甲膠囊生產(chǎn)產(chǎn)量(單位:萬(wàn)盒)的數(shù)據(jù)如表所示:
 x(月份) 1 2 3 4 5
 y(萬(wàn)盒) 4 4 5 6
若x,y線性相關(guān),線性回歸方程為$\stackrel{∧}{y}$=0.6x+$\stackrel{∧}{a}$,估計(jì)該藥廠6月份生產(chǎn)甲膠囊產(chǎn)量為( 。
A.6.8萬(wàn)盒B.7.0萬(wàn)盒C.7.2萬(wàn)盒D.7.4萬(wàn)盒

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6.已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=2an-3(n∈N*),則數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=3-2n

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16.某地區(qū)2009年至2015年農(nóng)村居民家庭人均純收入y(單位:千元)的數(shù)據(jù)如表:
年份2009201020112012201320142015
年份代號(hào)t1234567
人均純收入y2.93.33.64.44.85.25.9
(1)求y關(guān)于t的線性回歸方程;
(2)利用(Ⅰ)中的回歸方程,分析2009年至2015年該地區(qū)農(nóng)村居民家庭人均純收入的變化情況,并預(yù)測(cè)該地區(qū)2017年農(nóng)村居民家庭人均純收入.
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:$\widehatb=\frac{{\sum_{i=1}^n{({t_i}-\overline t)({y_i}-\overline y)}}}{{\sum_{i=1}^n{{{({t_i}-\overline t)}^2}}}}$.$\widehata=\overline y-\widehatb\overline t$.
參考數(shù)據(jù):(-3)×(-1.4)+(-2)×(-1)+(-1)×(-0.7)+1×0.5+2×0.9+3×1.6=14.

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3.為研究心理健康與是否是留守兒童的關(guān)系,某小學(xué)在本校四年級(jí)學(xué)生中抽取了一個(gè)110人的樣本,其中留守兒童有40人,非留守兒童有70人,對(duì)他們進(jìn)行了心理測(cè)試,并繪制了如圖的等高條形圖,試問(wèn):能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.001的前提下認(rèn)為心理健康與是否是留守兒童有關(guān)系?
參考數(shù)據(jù):
 P(K2>k) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
 k 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$(n=a+b+c+d)

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20.如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是菱形,且∠ABC=120°.點(diǎn)E是棱PC的中點(diǎn),平面ABE與棱PD交于點(diǎn)F.
(Ⅰ)求證:AB∥EF;
(Ⅱ)若PA=PD=AD=2,且平面PAD⊥平面ABCD,求平面PAF與平面AEF所成的二面角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知函數(shù)f(x)=-x3+ax2+1,(a∈R).
(1)若f(x)圖象上橫坐標(biāo)為1的點(diǎn)處存在垂直于y軸的切線,求a的值;
(2)若f(x)在區(qū)間(-1,2)內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn),求a取值范圍;
(3)當(dāng)a=1時(shí),是否存在實(shí)數(shù)m,使得函數(shù)g(x)=x4-5x3+(2-m)x2+1的圖象于函數(shù)f(x)的圖象恰有三個(gè)不同的交點(diǎn),若存在,試求出實(shí)數(shù)m的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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