設(shè)函數(shù)f(x)=
ax
e2x
+b,其中a>0,b∈R,e=2.71828…為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)若函數(shù)f(x)在點(diǎn)(0,f(0))處的切線為直線l,證明:f(x)=
ax
e2x
+b的圖象恒在切線l的下方(除切點(diǎn)外).
(2)當(dāng)a=1,設(shè)函數(shù)F(x)=f(x)-|lnx|,若?x0∈(0,+∞),使得F(x0)=0,求實(shí)數(shù)b的最小值.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專(zhuān)題:計(jì)算題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求導(dǎo)f′(x)=
a(1-2x)
e2x
,從而求出切線方程y=ax+b;再作差(
ax
e2x
+b)-(ax+b)=ax(
1
e2x
-1)
,從而證明恒小于0即可;
(2)由題意,F(xiàn)(x)=f(x)-|lnx|=
x
e2x
+b-|lnx|.從而討論去絕對(duì)值號(hào),再求導(dǎo)確定函數(shù)的單調(diào)性,從而求最值,從而討論最值的取值即可.
解答: 解:(1)證明:由已知f′(x)=
a(1-2x)
e2x
,所以f′(0)=a;又∵f(0)=b;
所以切線l的方程為:y=ax+b;
(
ax
e2x
+b)-(ax+b)=ax(
1
e2x
-1)
,
因?yàn)閍>0,當(dāng)x>0時(shí),
1
e2x
<1
,
所以(
ax
e2x
+b)-(ax+b)=ax(
1
e2x
-1)<0
;
當(dāng)x<0時(shí),
1
e2x
>1
,
所以(
1
e2x
+b)-(ax+b)=ax(
1
e2x
-1)<0
;
故函數(shù)f(x)=
ax
e2x
+b
的圖象恒在切線l的下方(除切點(diǎn)外);
(2)由題意,F(xiàn)(x)=f(x)-|lnx|=
x
e2x
+b-|lnx|.
①當(dāng)0<x<1時(shí),F(xiàn)(x)=
x
e2x
+b+lnx,
所以F′(x)=
1-2x
e2x
+
1
x
=
x-2x2+e2x
xe2x

在0<x<1時(shí),函數(shù)y=e2x的值域?yàn)椋?,e2),函數(shù)y=2x2-x的值域?yàn)椋?
1
8
,1),
所以在0<x<1時(shí),恒有2x2-x<e2x,即e2x+x-2x>0,
所以y=F(x)對(duì)任意x∈(0,1)大于零恒成立,
所以F(x)在(0,1)上單調(diào)遞增;
②當(dāng)x≥1時(shí),F(xiàn)(x)=
x
e2x
+b-lnx,
F′(x)=
1-2x
e2x
-
1
x
=
x-2x2-e2x
xe2x

顯然在x≥1時(shí)有函數(shù)y=x-2x2=x(1-2x)<0恒成立,
所以F′(x)<0對(duì)任意x∈(1,+∞)恒成立,
所以F(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞減;
由①②得,函數(shù)F(x)=
x
e2x
+b-|lnx|在(0,1)上單調(diào)遞增,在(1,+∞)上單調(diào)遞減,
所以F(x)的最大值為F(1)=
1
e2
+b;
當(dāng)
1
e2
+b=0
,即b=-
1
e2
時(shí),函數(shù)y=f(x)-|lnx|有且只有一個(gè)零點(diǎn);
當(dāng)
1
e2
+b>0
,即b>-
1
e2
時(shí),函數(shù)y=f(x)-|lnx|有兩個(gè)不等的零點(diǎn);
當(dāng)
1
e2
+b<0
,即b<-
1
e2
時(shí),函數(shù)y=f(x)-|lnx|沒(méi)有零點(diǎn).
故若?x0∈(0,+∞),使得F(x0)=0,
則b≥-
1
e2
,
所以b的最小值為-
1
e2
點(diǎn)評(píng):本題考查了導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用及分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想應(yīng)用,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=6,D,E分別是AC,AB上的點(diǎn),且DE∥BC,DE=2,將△ADE沿DE折起到A1DE的位置,使A2C⊥CD,如圖2.
(1)求證:A1C⊥平面BCDE;
(2)若M是A1D的中點(diǎn),求CM與平面A1BE所成角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,ABCD為矩形,CF⊥平面ABCD,DE⊥平面ABCD,AB=4a,BC=CF=2a,p為AB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:面FBC∥面EAD;
(Ⅱ)求證:平面PCF⊥平面PDE;
(Ⅲ)求四面體PCEF的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,E、F、G、H分別是CC1、C1D1、D1D、DC的中點(diǎn),N是BC的中點(diǎn),點(diǎn)M在四邊形EFGH上或其內(nèi)部運(yùn)動(dòng),且使MN⊥AC.對(duì)于下列命題:
①點(diǎn)M可以與點(diǎn)H重合;
②點(diǎn)M可以與點(diǎn)F重合;
③點(diǎn)M可以在線段FH上;
④點(diǎn)M可以與點(diǎn)E重合.
其中正確命題的序號(hào)是
 
(把你認(rèn)為正確命題的序號(hào)都填上).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

最近,張師傅和李師傅要將家中閑置資金進(jìn)行投資理財(cái).現(xiàn)有兩種投資方案,且一年后投資盈虧的情況如下:
(1)投資股市:
投資結(jié)果獲利不賠不賺虧損
概  率
1
2
1
8
3
8
(2)購(gòu)買(mǎi)基金:
投資結(jié)果獲利不賠不賺虧損
概  率p
1
3
q
(Ⅰ)當(dāng)p=
1
2
時(shí),求q的值;
(Ⅱ)已知“購(gòu)買(mǎi)基金”虧損的概率比“投資股市”虧損的概率小,求p的取值范圍;
(Ⅲ)已知張師傅和李師傅兩人都選擇了“購(gòu)買(mǎi)基金”來(lái)進(jìn)行投資,假設(shè)三種投資結(jié)果出現(xiàn)的可能性相同,求一年后他們兩人中至少有一人獲利的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù).
(1)若數(shù)列{an}是等比數(shù)列,求證:數(shù)列{
na1a2…an
}是等比數(shù)列;
(2)若數(shù)列{lganan+1}是等差數(shù)列,試判斷{an}是否一定為等比數(shù)列?若一定是,請(qǐng)給出證明;若不一定是,請(qǐng)給出一反例.
(3)若數(shù)列{lg(anan+1an+2)}和數(shù)列{lg(anan+1an+2an+3)}均為等差數(shù)列,試判斷數(shù)列{an} 是否為等比數(shù)列?請(qǐng)證明你的結(jié)論.
本題可進(jìn)一步探索:
若數(shù)列{lg(anan+1…an+p-1)}和數(shù)列{lg(anan+1…an+g-1)}均為等差數(shù)列,其p,q≥2且互質(zhì),試判斷數(shù)列{an} 是否為等比數(shù)列?請(qǐng)證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知1=1,1-4=-(1+2),1-4+9=1+2+3,1-4+9-16=-(1+2+3+4),則第5個(gè)等式為
 
;推廣到第n個(gè)等式為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)是以2為周期的偶函數(shù),當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=
x
,那么在區(qū)間(-1,3)內(nèi),關(guān)于x的方程f(x)=kx+k(k∈R)有4個(gè)根,則k的取值范圍為( 。
A、0<k≤
1
4
或k=
3
6
B、0<k≤
1
4
C、0<k<
1
4
或k=
3
6
D、0<k<
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
|x-a|,x≤1
log3x,x>1.

(1)如果f(1)=3,那么實(shí)數(shù)a=
 
;
(2)如果函數(shù)y=f(x)-2有且僅有兩個(gè)零點(diǎn),那么實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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