【題目】設(shè)函數(shù).
(1)證明:,都有;
(2)若函數(shù)有且只有一個(gè)零點(diǎn),求的極值.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)時(shí),的極大值為e1,極小值為0.
【解析】
(1)令,求導(dǎo)得,利用導(dǎo)數(shù)判斷出的單調(diào)性,
從而求出的最大值,最大值小于0,則命題得證;
(2)由得,兩邊同時(shí)取對(duì)數(shù)整理得,則的零點(diǎn)
個(gè)數(shù)等于解的個(gè)數(shù),令,求導(dǎo),求出,得出
,令,求導(dǎo),借助的單調(diào)性得
出的符號(hào),從而求出極值.
(1)證明:令,則,
所以在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,
所以的最大值為,即,
所以,都有.
(2)解:由得,則,所以,
所以的零點(diǎn)個(gè)數(shù)等于方程解的個(gè)數(shù),
令,則,且,
所以在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,又因?yàn)?/span>,
且由(1)知,,則當(dāng)時(shí),,
所以時(shí),有且只有一個(gè)解,
所以若函數(shù)有且只有一個(gè)零點(diǎn),則,此時(shí),
∴,
令,則,
所以在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,,
所以當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,
∴當(dāng)時(shí),,則,則,
同理可得:當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;
所以和分別是函數(shù)的極大值點(diǎn)和極小值點(diǎn).
所以時(shí),的極大值為e1,極小值為0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在底面邊長(zhǎng)為,側(cè)棱長(zhǎng)為的正四棱柱中,是側(cè)棱上的一點(diǎn),.
(1)若,求異面直線與所成角的余弦;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使直線與平面所成角的正弦值是?若存在,請(qǐng)求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是_________(請(qǐng)把你認(rèn)為正確說(shuō)法的序號(hào)都填上).
(1)函數(shù)的最小正周期為
(2)若命題:“,使得”,則:“,均有”
(3)中,是的充要條件;
(4)已知點(diǎn)N在所在平面內(nèi),且,則點(diǎn)N是的重心;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用平面截圓柱面,當(dāng)圓柱的軸與所成角為銳角時(shí),圓柱面的截面是一個(gè)橢圓,著名數(shù)學(xué)家創(chuàng)立的雙球?qū)嶒?yàn)證明了上述結(jié)論.如圖所示,將兩個(gè)大小相同的球嵌入圓柱內(nèi),使它們分別位于的上方和下方,并且與圓柱面和均相切.給出下列三個(gè)結(jié)論:
①兩個(gè)球與的切點(diǎn)是所得橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn);
②若球心距,球的半徑為,則所得橢圓的焦距為2;
③當(dāng)圓柱的軸與所成的角由小變大時(shí),所得橢圓的離心率也由小變大.
其中,所有正確結(jié)論的序號(hào)是( )
A.①B.②③C.①②D.①②③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù),若存在實(shí)數(shù)m,使得為R上的奇函數(shù),則稱是位差值為m的“位差奇函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)和是否是位差奇函數(shù),并說(shuō)明理由;
(2)若是位差值為的位差奇函數(shù),求的值;
(3)若對(duì)于任意,都不是位差值為m的位差奇函數(shù),求實(shí)數(shù)t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).
(1)若,直線與曲線相交于兩點(diǎn),求;
(2)若,求曲線上的點(diǎn)到直線的距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)是函數(shù)的反函數(shù),解方程;
(2)當(dāng)時(shí),定義,設(shè),數(shù)列的前n項(xiàng)和為,求及;
(3)對(duì)于任意,其中,當(dāng)能作為一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)時(shí),也總能作為一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng),試探究M的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:的兩個(gè)焦點(diǎn)為,,焦距為,直線:與橢圓相交于,兩點(diǎn),為弦的中點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線:與橢圓相交于不同的兩點(diǎn),,,若(為坐標(biāo)原點(diǎn)),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上的風(fēng)能取之不盡,用之不竭.風(fēng)能是淸潔能源,也是可再生能源.世界各國(guó)致力于發(fā)展風(fēng)力發(fā)電,近10年來(lái),全球風(fēng)力發(fā)電累計(jì)裝機(jī)容量連年攀升,中國(guó)更是發(fā)展迅猛,2014年累計(jì)裝機(jī)容量就突破了,達(dá)到,中國(guó)的風(fēng)力發(fā)電技術(shù)也日臻成熟,在全球范圍的能源升級(jí)換代行動(dòng)中體現(xiàn)出大國(guó)的擔(dān)當(dāng)與決心.以下是近10年全球風(fēng)力發(fā)電累計(jì)裝機(jī)容量與中國(guó)新增裝機(jī)容量圖. 根據(jù)所給信息,正確的統(tǒng)計(jì)結(jié)論是( )
A.截止到2015年中國(guó)累計(jì)裝機(jī)容量達(dá)到峰值
B.10年來(lái)全球新增裝機(jī)容量連年攀升
C.10年來(lái)中國(guó)新增裝機(jī)容量平均超過(guò)
D.截止到2015年中國(guó)累計(jì)裝機(jī)容量在全球累計(jì)裝機(jī)容量中占比超過(guò)
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