已知函數(shù)f(x)=lnx-ax2-x(a∈R)
(1)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)f(x)在(1,-2)處的切線方程;
(2)當(dāng)a≤0時(shí),討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(3)問(wèn)當(dāng)a>0時(shí),函數(shù)y=f(x)的圖象上是否存在點(diǎn)P(x0,f(x0)),使得以P點(diǎn)為切點(diǎn)的切線l將y=f(x)的圖象分割成C1,C2兩部分,且C1,C2分別位于l的兩側(cè)(僅點(diǎn)P除外)?若存在,求出x0的值;若不存在,說(shuō)明理由.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:(1)求出f(x)的導(dǎo)數(shù),求得切線的斜率,由點(diǎn)斜式方程即可得到切線方程;
(2)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),對(duì)a討論,分a=0,a<0,令導(dǎo)數(shù)大于0,得增區(qū)間,令導(dǎo)數(shù)小于0,得減區(qū)間,注意討論判別式的符號(hào);
(3)求出導(dǎo)數(shù)和切線的斜率,以及切線方程,令g(x)=f(x)-f′(x0)(x-x0)+f(x0),求出導(dǎo)數(shù),求出a>0,g(x)的單調(diào)性,即可判斷這樣的點(diǎn)P是否存在.
解答: 解:(1)當(dāng)a=1時(shí),f(x)=lnx-x2-x,f′(x)=
1
x
-2x-1,
函數(shù)f(x)在(1,-2)處的切線斜率為k=1-2-1=-2,
則函數(shù)f(x)在(1,-2)處的切線方程為y+2=-2(x-1),
即為y=-2x;
(2)f′(x)=
1
x
-2ax-1=
-2ax2-x+1
x
(x>0),
①當(dāng)a=0時(shí),f′(x)=
1-x
x
,當(dāng)0<x<1時(shí),f′(x)>0,f(x)遞增,
當(dāng)x>1時(shí),f′(x)<0,f(x)遞減.
②當(dāng)a<0時(shí),f′(x)=0,即-2ax2-x+1=0,
當(dāng)△=1+8a≤0時(shí),即a≤-
1
8
,-2ax2-x+1≥0在(0,+∞)恒成立,即
f′(x)≥0在(0,+∞)恒成立,f(x)在(0,+∞)遞增;
當(dāng)△=1+8a>0,即-
1
8
<a<0時(shí),-2ax2-x+1=0的兩根為x1=
-1+
1+8a
4a

x2=
-1-
1+8a
4a
,
f′(x)=
-2a(x-x1)(x-x2)
x
(x>0)且x1>0,x2>0,x1<x2
則0<x<x1,f′(x)>0,f(x)遞增,x1<x<x2,f′(x)<0,f(x)遞減.
綜上可得,a=0,f(x)的增區(qū)間為(0,1),減區(qū)間為(1,+∞);
a≤-
1
8
時(shí),f(x)的增區(qū)間為(0,+∞);
-
1
8
<a<0時(shí),f(x)的增區(qū)間為(0,
-1+
1+8a
4a
),(
-1-
1+8a
4a
,+∞),
f(x)的減區(qū)間為(
-1+
1+8a
4a
-1-
1+8a
4a
).
(3)f′(x)=
1
x
-2ax-1,P(x0,f(x0)),
在P點(diǎn)的切線方程為y=f′(x0)(x-x0)+f(x0),
令g(x)=f(x)-f′(x0)(x-x0)+f(x0),且g(x0)=0,
g′(x)=f′(x)-f′(x0)=
1
x
-2ax-1-
1
x0
+2ax0+1=-(x-x0)•
1+2axx0
xx0
(x>0),
由a>0,當(dāng)0<x<x0,f′(x)>0,g(x)遞增,
當(dāng)x>x0,f′(x)<0,g(x)遞減,
故g(x)≤g(x0)=0,即f(x)≤f′(x0)(x-x0)+f(x0),
也就是y=f(x)的圖象永遠(yuǎn)在切線的下方.
故不存在這樣的點(diǎn)P.
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用:求切線方程和求單調(diào)區(qū)間,主要考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和函數(shù)的單調(diào)性的運(yùn)用,同時(shí)考查分類討論的思想方法,構(gòu)造函數(shù)是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,向量
m
=(a+b,sinA-sinC)
,向量
n
=(c,sinA-sinB)
,且
m
n

(Ⅰ)求角B的大;
(Ⅱ)設(shè)BC中點(diǎn)為D,且AD=
3
;求a+2c的最大值及此時(shí)△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)行右面的程序框圖,如果輸入的x的值在區(qū)間[-2,3]內(nèi),那么輸出的f(x)的取值范圍是
 

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設(shè)
OA
=(1,-2),
OB
=(a,-1),
OC
=(-b,0)),(a>0,b>0,O為坐標(biāo)原點(diǎn)),若A,B,C三點(diǎn)共線,則a與b的關(guān)系式為
 
1
a
+
2
b
的最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cos(2x-
π
3
)+sin2x-cos2x+
2

(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)若存在t∈[
π
12
,
π
3
]滿足[f(t)]2-2
2
f(t)-m>0,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)對(duì)任意的x1∈[-
π
6
π
3
],是否存在唯一的x2∈[-
π
6
,
π
3
],使f(x1)•f(x2)=1成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)F(x)=x2-2lnx-ax(a≠0),其導(dǎo)函數(shù)F′(x),若函數(shù)F(x)的圖象交x軸于C(x1,0),D(x2,0)兩點(diǎn)且線段CD的中點(diǎn)N(x0,0),問(wèn)x0是否為F′(x)=0的根,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將函數(shù)y=
3
cosx+sinx(x∈R)的圖象向左平移α(α>0,且α值最。﹤(gè)單位長(zhǎng)度后,所得到的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,則tanα的值是( 。
A、
2
B、
3
3
C、
3
D、
2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇-1,5],部分對(duì)應(yīng)值如下表,f(x)的導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖象如圖所示.
x-10245
f(x)121.521
下列關(guān)于函數(shù)f(x)的命題:
①函數(shù)f(x)的值域?yàn)閇1,2];
②函數(shù)f(x)在[0,2]上是減函數(shù);
③如果當(dāng)x∈[-1,t]時(shí),f(x)的最大值是2,那么t的最大值為4;
④當(dāng)1<a<2時(shí),函數(shù)y=f(x)-a最多有4個(gè)零點(diǎn).
其中正確命題的個(gè)數(shù)為( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

各棱長(zhǎng)都等于a的四面體ABCD中,設(shè)G為BC的中點(diǎn),E為△ACD內(nèi)的動(dòng)點(diǎn)(含邊界),且GE∥平面ABD,若線段GE長(zhǎng)度的最小值為
3
2
,則a的值為(  )
A、1
B、
3
C、2
D、2
3

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