x≥1
y≤2
x-y≤0
,記目標(biāo)函數(shù)z=x+y的最小值為t,已知實(shí)數(shù)a、b滿足a+b=t,則3a+3b的最小值是
 
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,求目標(biāo)函數(shù)z=x+y的最小值t,結(jié)合基本不等式的性質(zhì)即可得到結(jié)論..
解答: 解:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
由z=x+y得y=-x+z,平移直線y=-x+z,
由圖象可知當(dāng)直線y=-x+z經(jīng)過(guò)點(diǎn)C(1,1)時(shí),
直線y=-x+z的截距最小,此時(shí)z最。
代入目標(biāo)函數(shù)z=x+y得z=1+1=2.
即目標(biāo)函數(shù)z=x+y的最小值為2.
則t=2,
即a+b=2,
則3a+3b2
3a3b
=2
3a+b
=2
32
=3
,
故3a+3b的最小值3,
故答案為:3.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義以及基本不等式的性質(zhì),結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問(wèn)題的基本方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙兩名同學(xué)參加某種選拔測(cè)試,在相同測(cè)試條件下,兩人5次測(cè)試的成績(jī)(單位:分)如下表:
 第1次第2次第3次第4次第5次
6063758087
5565777889
(1)請(qǐng)計(jì)算甲、乙兩人成績(jī)的平均數(shù)和方差,并據(jù)此判斷選派誰(shuí)參賽更好
(2)若從甲、乙兩人5次的成績(jī)中各隨機(jī)抽取一個(gè)成績(jī)進(jìn)行分析,設(shè)抽到的兩個(gè)成績(jī)中,80分以上的個(gè)數(shù)為ξ,求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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已知函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)(0<φ<π)的部分圖象,如圖所示,則φ=( 。
A、
π
6
B、
π
3
C、
π
2
D、
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)離散型隨機(jī)變量X可能取的值為1,2,3,4,P(X=k)=ka+b(k=1,2,3,4,且a>0,b>0),若E(X)=10,則ab的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)P是不等式組
y≥0
x-2y≥-1
x+y≤3
表示的平面區(qū)域內(nèi)的任意一點(diǎn),向量
m
=(1,1),
n
=(2,1),若
OP
m
n
(λ、μ∈R),則μ的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(0)=0,f(x)+f(1-x)=1,f(
x
5
)=
1
2
f(x),且0≤x1<x2≤1時(shí),f(x1)≤f(x2),則f(
1
2015
)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=a x2-3x+3,當(dāng)x∈[1,3]時(shí),有最小值8,求a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
2x,x<0
0,x=0
g(x),x>0
,且f(x)為奇函數(shù),則g(3)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合A={x|-4<x<2},B={x|-m-1<x<m-1},求當(dāng)A⊆B時(shí)m的取值范圍.

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