20.已知函數(shù)f(x)=lnx-ax2+(2-a)x.
(1)若函數(shù)f(x)在[1,+∞)上為減函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)a=1時(shí),g(x)=x2-2x+b,當(dāng)$x∈[{\frac{1}{2},2}]$時(shí),f(x)與g(x)有兩個(gè)交點(diǎn),求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

分析 (1)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),問題轉(zhuǎn)化為$a≥\frac{1}{x}$在[1,+∞)上恒成立,求出a的范圍即可;
(2)問題轉(zhuǎn)化為b=lnx-2x2+3x,令 T(x)=lnx-2x2+3x,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求出b的范圍即可.

解答 解(1)∵f(x)在[1,+∞)上單調(diào)遞減,
∴f'(x)≤0在[1,+∞)上恒成立,
∴$f'(x)=\frac{1}{x}-2ax+2-a$=$-\frac{(2x+1)(ax-1)}{x}≤0$在[1,+∞)上恒成立,
∴$a≥\frac{1}{x}$在[1,+∞)上恒成立∵${({\frac{1}{x}})_{max}}=1$,
∴a≥1;
(2)當(dāng)a=1時(shí),f(x)=lnx-x2+x,
∵f(x)與g(x)有兩個(gè)交點(diǎn),
∴l(xiāng)nx-x2+x=x2-2x+b在$[{\frac{1}{2},2}]$上有兩個(gè)根,
∴b=lnx-2x2+3x,
∴令 T(x)=lnx-2x2+3x,
∴${T}'(x)=\frac{1}{x}-4x+3=-\frac{{({4x+1})({x-1})}}{x}$,
∴T'(x)>0時(shí),$\frac{1}{2}<x<1$,
∴T(x)在$({\frac{1}{2},1})$上單調(diào)遞增,
∴T'(x)<0時(shí),1<x<2,
∴T(x)在(1,2)上單調(diào)遞減,
∴x=1處有極大值也是最大值,
T(1)=1$T({\frac{1}{2}})=1-ln2>0$,
T(2)=ln2-2<0,
∴1-ln2≤b<1.

點(diǎn)評 本題考查了函數(shù)的單調(diào)性、最值問題,考查導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用以及分類討論思想,轉(zhuǎn)化思想,是一道中檔題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.已知函數(shù)f(x)是定義在(0,+∞)內(nèi)的單調(diào)函數(shù),且對?x∈(0,+∞),f[f(x)-lnx]=e+1,給出下面四個(gè)命題:
①不等式f(x)>0恒成立
②函數(shù)f(x)存在唯一零點(diǎn),且x0∈(0,1)
③方程f(x)=x有兩個(gè)根
④方程f(x)-f′(x)=e+1(其中e為自然對數(shù)的底數(shù))有唯一解x0,且x0∈(1,2)
其中正確的命題個(gè)數(shù)為( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.橢圓$\frac{x^2}{m}+\frac{y^2}{4}=1$的焦距為$2\sqrt{2}$,則m的值等于( 。
A.5或-3B.2或6C.5或3D.$\sqrt{5}$或$\sqrt{3}$

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8.已知過點(diǎn)(-1,-1)的直線與圓x2+y2-2x+6y+6=0有兩個(gè)公共點(diǎn),則該直線的斜率的取值范圍為(-∞,0).

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15.如圖,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,將直線$y=\frac{x}{2}$與直線x=1及x軸所圍成的圖形繞x軸旋轉(zhuǎn)一周得到一個(gè)圓錐,圓錐的體積$V=\int_0^1{π{{({\frac{x}{2}})}^2}dx=\frac{π}{12}{x^3}|_0^1}=\frac{π}{12}$,以此類比:將曲線y=x2(x≥0)與直線y=2及y軸所圍成(  )
A.πB.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知復(fù)數(shù)z滿足z=(-1+3i)(1-i)-4.
(1)求復(fù)數(shù)z的共軛復(fù)數(shù);
(2)若ω=z+ai,且復(fù)數(shù)ω對應(yīng)向量的模不大于復(fù)數(shù)z所對應(yīng)向量的模,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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12.某校為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用分層抽樣的方法從高一150人、高二120人、高三180人中抽取50人進(jìn)行問卷調(diào)查,則高三抽取的人數(shù)是20.

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9.在測試中,客觀題難度的計(jì)算公式為Pi=$\frac{{R}_{i}}{N}$,其中Pi為第i題的難度,Ri為答對該題的人數(shù),N為參加測試的總?cè)藬?shù).
現(xiàn)對某校髙三年級120名學(xué)生進(jìn)行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學(xué)生的了解,預(yù)估了每道題的難度,如表所示:
題號12345
考前預(yù)估難度Pi0.90.80.70.60.4
測試后,從中隨機(jī)抽取了10名學(xué)生,將他們編號后統(tǒng)計(jì)各題的作答情況,如表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯(cuò)):
題號
學(xué)生編號
12345
1×
2×
3×
4××
5
6×××
7××
8××××
9××
10×
(I)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學(xué)生每道題實(shí)測的答對人數(shù)及相應(yīng)的實(shí)測難度填入表,并估計(jì)這120名學(xué)生中第5題的實(shí)測答對人數(shù);
題號12345
實(shí)測答對人數(shù)
實(shí)測難度
(Ⅱ)從編號為1到5的5人中隨機(jī)抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;
(Ⅲ)定義統(tǒng)計(jì)量S=$\frac{1}{n}$[(P′1-P12+(P′2-P22+…+(P′n-Pn2],其中P′i為第i題的實(shí)測難度,Pi為第i題的預(yù)估難度(i=l,2,…,n),規(guī)定:若S<0.05,則稱該次測試的難度預(yù)估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預(yù)估是否合理.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.函數(shù)f(x)=lnx與函數(shù)g(x)=ax2-a的圖象在點(diǎn)(1,0)的切線相同,則實(shí)數(shù)a的值為(  )
A.1B.-$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{2}$或-$\frac{1}{2}$

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