【題目】已知函數(shù).
(1)若,畫(huà)出函數(shù)的圖象,并指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
【答案】(1)圖象見(jiàn)解析;增區(qū)間為,減區(qū)間為(2)見(jiàn)解析.
【解析】
(1)將代入函數(shù)的表達(dá)式,并將該函數(shù)表示為分段函數(shù),利用翻折變換可得出函數(shù)的圖象,并利用圖象得出該函數(shù)的增區(qū)間和減區(qū)間;
(2)令,得,則函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化為直線與函數(shù)的交點(diǎn)個(gè)數(shù),結(jié)合(1)中的圖象,可得出實(shí)數(shù)在不同取值下函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),.
令,即,得;
令,即,得.
,函數(shù)的圖象如下圖所示:
由圖象可知,函數(shù)單調(diào)減區(qū)間為,增區(qū)間為;
(2)令,得,則函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)等價(jià)于直線與函數(shù)圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù).
如上圖所示,當(dāng)時(shí),函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為;
當(dāng)或時(shí),函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為;
當(dāng)時(shí),函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)和二次函數(shù)滿足:,,
(1)求和的解析式;
(2)若對(duì)于,,均有成立,求a的取值范圍;
(3)設(shè),在(2)的條件下,討論方程的解的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角梯形中, ,等腰梯形中, ,且平面平面.
(1)求證: 平面;
(2)若與平面所成角為,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C的焦點(diǎn)為(,0),(,0),且橢圓C過(guò)點(diǎn)M(4,1),直線l:不過(guò)點(diǎn)M,且與橢圓交于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)求證:直線MA,MB與x軸總圍成一個(gè)等腰三角形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)是拋物線:的焦點(diǎn),點(diǎn)為拋物線的對(duì)稱(chēng)軸與其準(zhǔn)線的交點(diǎn),過(guò)作拋物線的切線,切點(diǎn)為,若點(diǎn)恰好在以,為焦點(diǎn)的雙曲線上,則雙曲線的離心率為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面為梯形, 底面, , , , .
(1)求證:平面 平面;
(2)設(shè)為上的一點(diǎn),滿足,若直線與平面所成角的正切值為,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),圓的方程為.
(1)當(dāng)直線的斜率為時(shí),求與圓相交所得的弦長(zhǎng);
(2)設(shè)直線與圓交于兩點(diǎn),且為的中點(diǎn),求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓:的離心率為,過(guò)左焦點(diǎn)且斜率為的直線交橢圓于兩點(diǎn),線段的中點(diǎn)為,直線:交橢圓于兩點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)求證:點(diǎn)在直線上;
(3)是否存在實(shí)數(shù),使得?若存在,求出的值,若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)家門(mén)前有一筆直公路直通長(zhǎng)城,星期天,他騎自行車(chē)勻速前往旅游,他先前進(jìn)了,覺(jué)得有點(diǎn)累,就休息了一段時(shí)間,想想路途遙遠(yuǎn),有些泄氣,就沿原路返回騎了, 當(dāng)他記起詩(shī)句“不到長(zhǎng)城非好漢”,便調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭繼續(xù)前進(jìn). 則該同學(xué)離起點(diǎn)的距離與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系的圖象大致為( )
A. B.
C. D.
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