【題目】對于數(shù)據3,3,2,3,6,3,10,3,6,3,2.
①這組數(shù)據的眾數(shù)是3;
②這組數(shù)據的眾數(shù)與中位數(shù)的數(shù)值不相等;
③這組數(shù)據的中位數(shù)與平均數(shù)的數(shù)值相等;
④這組數(shù)據的平均數(shù)與眾數(shù)的值相等.
其中正確的結論的個數(shù)( )
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】A
【解析】在這11個數(shù)據中,數(shù)據3出現(xiàn)了6次,概率最高,故眾數(shù)是3;將這11個數(shù)據按從小到大排列得2,2,3,3,3,3,3,3,6,6,10,中間的數(shù)據是3,故中位數(shù)是3;平均數(shù) .故選A.
【考點精析】利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知⑴平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)都是描述一組數(shù)據集中趨勢的量;⑵平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)都有單位;⑶平均數(shù)反映一組數(shù)據的平均水平,與這組數(shù)據中的每個數(shù)都有關系,所以最為重要,應用最廣;⑷中位數(shù)不受個別偏大或偏小數(shù)據的影響;⑸眾數(shù)與各組數(shù)據出現(xiàn)的頻數(shù)有關,不受個別數(shù)據的影響,有時是我們最為關心的數(shù)據.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了得到函數(shù)y=sin(2x+ )的圖象,只需將y=cos2x的圖象上每一點( )
A.向右平移 個單位長度
B.向右平移 個單位長度
C.向左平移 個單位長度
D.向左平移 個單位長度
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x+ ﹣3lnx(a∈R).
(1)若x=3是f(x)的一個極值點,求a值及f(x)的單調區(qū)間;
(2)當a=﹣2時,求f(x)在區(qū)間[1,e]上的最值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知某智能手機制作完成之后還需要依次通過三道嚴格的審核程序,已知第一道審核、第二道審核、第三道審核通過的概率分別為 , , ,每道程序是相互獨立的,且一旦審核不通過就停止審核,每部手機只有三道程序都通過才能出廠銷售.
(1)求審核過程中只進行兩道程序就停止審核的概率;
(2)現(xiàn)有3部該智能手機進入審核,記這3部手機可以出廠銷售的部數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了普及環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某大學隨機抽取30名學生參加環(huán)保知識測試,得分(十分制)如圖所示,假設得分值的中位數(shù)為me , 眾數(shù)為mO , 平均值為 ,則( )
A.me=mO=
B.me=mO<
C.me<mO<
D.mO<me<
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2016年高一新生入學后,為了了解新生學業(yè)水平,某區(qū)對新生進行了水平測試,隨機抽取了50名新生的成績,其相關數(shù)據統(tǒng)計如下:
分數(shù)段 | 頻數(shù) | 選擇題得分24分以上(含24分) |
[40,50) | 5 | 2 |
[50,60) | 10 | 4 |
[60,70) | 15 | 12 |
[70,80) | 10 | 6 |
[80,90) | 5 | 4 |
[90,100) | 5 | 5 |
(Ⅰ)若從分數(shù)在[70,80),[80,90)的被調查的新生中各隨機選取2人進行追蹤調查,求恰好有2名新生選擇題得分不足24分的概率;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,記選中的4名新生中選擇題得分不足24分的人數(shù)為X,求隨機變量X的分布列和數(shù)學期望.
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