為了得到函數(shù)的圖像，只需把函數(shù)的圖像上所有的點(diǎn)（   ）

A．向左平移3個(gè)單位長度，再向上平移1個(gè)單位長度 
B．向右平移3個(gè)單位長度，再向上平移1個(gè)單位長度 
C．向左平移3個(gè)單位長度，再向下平移1個(gè)單位長度 
D．向右平移3個(gè)單位長度，再向下平移1個(gè)單位長度 

C

解析試題分析：因?yàn)椋?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/4e/1/1rgpk3.png" style="vertical-align:middle;" />，所以，為了得到函數(shù)的圖像，只需把函數(shù)的圖像上所有的點(diǎn)“向左平移3個(gè)單位長度，再向下平移1個(gè)單位長度”，選C。
考點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，函數(shù)圖像的平移。
點(diǎn)評(píng)：簡單題，注意先化簡函數(shù)，得到二者之間的更為直接的關(guān)系。函數(shù)圖像的平移遵循“左加右減，上加下減”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知函數(shù)．
（Ⅰ）求的最小值；
（Ⅱ）若恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知實(shí)數(shù)，設(shè)函數(shù)， ，設(shè)分別為圖象上任意的點(diǎn)，若線段長度的最小值為，則實(shí)數(shù)的值為（  ）

A．B．2C．D．2或

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列大小關(guān)系正確的是 (    )

A． B． 
C． D． 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知符號(hào)表示不超過的最大整數(shù)，若函數(shù)有且僅有3個(gè)零點(diǎn)，則的取值范圍是（   ）

A． B．
C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如果函數(shù)f(x)＝x＋bx＋c對(duì)于任意實(shí)數(shù)t，都有f(2＋t)＝f(2－t)，那么（   ）

A．f(2)<f(1)<f(4)B．f(1)<f(2)<f(4)
C．f(2)<f(4)<f(1)D．f(4)<f(2)<f(1)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知函數(shù)，給出下列四個(gè)命題：
①若 ②的最小正周期是；
③在區(qū)間上是增函數(shù)； ④的圖象關(guān)于直線對(duì)稱；
⑤當(dāng)時(shí)，的值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/b7/d/1nf1m3.png" style="vertical-align:middle;" /> 其中正確的命題為

A．①②④ B．③④⑤ C．②③ D．③④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)，那么

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若且，且，則實(shí)數(shù)的取值范圍（  ）

A．B．
C．或D．或

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同步練習(xí)冊(cè)答案