【題目】設(shè)是平面內(nèi)共始點(diǎn)的三個(gè)非零向量,且兩兩不共線,有下列命題:
(1)關(guān)于的方程可能有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)解;
(2)關(guān)于的方程至少有一個(gè)實(shí)數(shù)解;
(3)關(guān)于的方程最多有一個(gè)實(shí)數(shù)解;
(4)關(guān)于的方程若有實(shí)數(shù)解,則三個(gè)向量的終點(diǎn)不可能共線;
上述命題正確的序號(hào)是__________
【答案】(3)(4)
【解析】
關(guān)于的方程,對(duì),以作為一組基底表示平面內(nèi)的向量,利用平面向量基本定理討論解的個(gè)數(shù).
是平面內(nèi)共始點(diǎn)的三個(gè)非零向量,且兩兩不共線,,以作為一組基底,
則任意向量存在唯一的有序數(shù)對(duì)使,
關(guān)于的方程,即,即,
與一一對(duì)應(yīng),所以不可能兩個(gè)實(shí)數(shù)解,故命題(1)錯(cuò)誤;
若,無(wú)解,故命題(2)錯(cuò)誤;
當(dāng)時(shí),方程有解,結(jié)合(1),方程最多一個(gè)解所以(3)正確;
根據(jù)平面向量共線定理,平面內(nèi)有三個(gè)不同點(diǎn)共線,O為坐標(biāo)原點(diǎn),必存在實(shí)數(shù)使:,
即,
整理得:,
即三個(gè)向量的終點(diǎn)共線,,必有,與矛盾,所以三個(gè)向量終點(diǎn)不可能共線,故(4)正確.
故答案為:(3)(4)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1C1C是邊長(zhǎng)為4的正方形.平面ABC⊥平面AA1C1C, AB=3,BC=5.
(1)求證:AA1⊥平面ABC;
(2)求二面角A1-BC1-B1的余弦值;
(3)求點(diǎn)C到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市高中某學(xué)科競(jìng)賽中,某區(qū)名考生的參賽成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求這名考生的平均成績(jī)(同一組中數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)值作代表);
(2)記分以上為合格,分及以下為不合格,結(jié)合頻率分布直方圖完成下表,能否在犯錯(cuò)誤概率不超過(guò)的前提下認(rèn)為該學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)與性別有關(guān)?
不合格 | 合格 | 合計(jì) | |
男生 | |||
女生 | |||
合計(jì) |
附:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某區(qū)“創(chuàng)文明城區(qū)”(簡(jiǎn)稱(chēng)“創(chuàng)城”)活動(dòng)中,教委對(duì)本區(qū)四所高中學(xué)校按各校人數(shù)分層抽樣,隨機(jī)抽查了100人,將調(diào)查情況進(jìn)行整理后制成下表:
學(xué)校 | ||||
抽查人數(shù) | 50 | 15 | 10 | 25 |
“創(chuàng)城”活動(dòng)中參與的人數(shù) | 40 | 10 | 9 | 15 |
(注:參與率是指:一所學(xué)!皠(chuàng)城”活動(dòng)中參與的人數(shù)與被抽查人數(shù)的比值)假設(shè)每名高中學(xué)生是否參與”創(chuàng)城”活動(dòng)是相互獨(dú)立的.
(1)若該區(qū)共2000名高中學(xué)生,估計(jì)學(xué)校參與“創(chuàng)城”活動(dòng)的人數(shù);
(2)在隨機(jī)抽查的100名高中學(xué)生中,隨機(jī)抽取1名學(xué)生,求恰好該生沒(méi)有參與“創(chuàng)城”活動(dòng)的概率;
(3)在上表中從兩校沒(méi)有參與“創(chuàng)城”活動(dòng)的同學(xué)中隨機(jī)抽取2人,求恰好兩校各有1人沒(méi)有參與“創(chuàng)城”活動(dòng)的概率是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知斜三棱柱中,,在底面上的射影恰為的中點(diǎn),且.
(1)求證:;
(2)求直線與平面所成角的正弦值;
(3)在線段上是否存在點(diǎn),使得二面角的平面角為?若存在,確定點(diǎn)的位置;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),函數(shù)在區(qū)間上的最小值為-5,求的值;
(Ⅱ)設(shè),且有兩個(gè)極值點(diǎn),.
(i)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(ii)證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若<<0,則下列不等式:①<;②|a|+b>0;③a->b-;④lna2>lnb2中,正確的是( )
(A)①④ (B)②③ (C)①③ (D)②④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“微信運(yùn)動(dòng)”是手機(jī)推出的多款健康運(yùn)動(dòng)軟件中的一款,大學(xué)生M的微信好友中有400位好友參與了“微信運(yùn)動(dòng)”.他隨機(jī)抽取了40位參與“微信運(yùn)動(dòng)”的微信好友(女20人,男20人)在某天的走路步數(shù),經(jīng)統(tǒng)計(jì),其中女性好友走路的步數(shù)情況可分為五個(gè)類(lèi)別:、步,(說(shuō)明:“”表示大于或等于0,小于2000,以下同理),、步,、步,、步,、步,且、、三種類(lèi)別的人數(shù)比例為,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如圖所示的柱形圖;男性好友走路的步數(shù)數(shù)據(jù)繪制如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)若以大學(xué)生抽取的微信好友在該天行走步數(shù)的頻率分布,作為參與“微信運(yùn)動(dòng)”的所有微信好友每天走路步數(shù)的概率分布,試估計(jì)大學(xué)生的參與“微信運(yùn)動(dòng)”的400位微信好友中,每天走路步數(shù)在的人數(shù);
(Ⅱ)若在大學(xué)生該天抽取的步數(shù)在的微信好友中,按男女比例分層抽取6人進(jìn)行身體狀況調(diào)查,然后再?gòu)倪@6位微信好友中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行采訪,求其中至少有一位女性微信好友被采訪的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果是拋物線上的點(diǎn),它們的橫坐標(biāo)依次為,是拋物線的焦點(diǎn),若,則_______________.
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