6．核糖體RNA（ rRNA）在核仁中通過轉(zhuǎn)錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，再通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟，成為翻譯的場所．翻譯時(shí)rRNA催化肽鍵的連接．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．rRNA的合成需要DNA做模板
B．rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)
C．翻譯時(shí)，rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)
D．rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

分析 1、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段．
（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程．
轉(zhuǎn)錄的場所：細(xì)胞核
轉(zhuǎn)錄的模板：DNA分子的一條鏈；
轉(zhuǎn)錄的原料：四種核糖核苷酸（“U”代替“T”與“A”配對(duì)，不含“T”）；
與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶：DNA解旋酶、RNA聚合酶；
轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：mRNA，tRNA，rRNA．
（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程．
翻譯的場所：細(xì)胞質(zhì)的核糖體上．
翻譯的本質(zhì)：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉(zhuǎn)化成為蛋白質(zhì)分子上氨基酸的特定排列順序．
2、RNA分子的種類及功能：
（1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白質(zhì)合成的直接模板；
（2）tRNA：轉(zhuǎn)運(yùn)RNA；功能：mRNA上堿基序列（即遺傳密碼子）的識(shí)別者和氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)者；
（3）rRNA：核糖體RNA；功能：核糖體的組成成分，蛋白質(zhì)的合成場所．

解答 解：A、rRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此rRNA的合成需要DNA做模板，A正確；
B、核仁與某種RNA（rRNA）的合成及核糖體的形成有關(guān)，B正確；
C、翻譯時(shí)，mRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)，C錯(cuò)誤；
D、rRNA能催化肽鍵的連接，可見其具有催化功能，即可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等知識(shí)，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割為點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注．請(qǐng)回答下列問題：

限制酶BamHⅠBdⅠSau3AⅠGindⅢ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用BclI和HindⅢ兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過DNA連接酶作用后獲得重組質(zhì)粒．為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于感受態(tài)的大腸桿菌．若用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得7種大小不同的DNA片段．
（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加四環(huán)素，平板上長出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中引物甲和引物丙．
（3）若BamHⅠ酶切的DNA末端與BelⅠ酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為對(duì)于該部位，這兩種酶都不能（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．啤酒酵母是啤酒工業(yè)發(fā)酵菌種，對(duì)啤酒的品質(zhì)、風(fēng)味有很大影響．請(qǐng)回答：
（1）若實(shí)驗(yàn)室中啤酒酵母菌種被雜菌污染，可采用劃線分離法進(jìn)行純化培養(yǎng)：接種時(shí)，先將接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒，待其冷卻 后，蘸取帶菌培養(yǎng)物放到新的培養(yǎng)基中．倒置培養(yǎng)皿恒溫培養(yǎng)直到出現(xiàn)單菌落，再進(jìn)行菌種鑒定．
（2）為實(shí)現(xiàn)啤酒發(fā)酵連續(xù)生產(chǎn)，酵母細(xì)胞固定化技術(shù)已在啤酒工業(yè)中廣泛應(yīng)用．例如，將啤酒酵母和海藻酸鈉混合均勻，經(jīng)CaCl2處理形成凝膠顆粒，而酵母細(xì)胞則被固定在其內(nèi)部．這種固定化方法稱為B（A．吸附法   B．包埋法   C．交聯(lián)法   D．共價(jià)偶聯(lián)法）．
（3）科研人員將表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因構(gòu)建在重組質(zhì)粒中，進(jìn)而轉(zhuǎn)入啤酒酵母/受體細(xì)胞/宿主細(xì)胞，發(fā)酵生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因酵母乙肝疫苗．在構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中，通過同種限制性核酸內(nèi)切酶（-G↓AATTC-）切割得到的一個(gè)目的基因和一個(gè)開環(huán)質(zhì)粒，共有D（A．1 個(gè)    B．2 個(gè)    C．3個(gè)D．4 個(gè)）粘性末端．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的操作步驟完成以后，需要對(duì)所有受體細(xì)胞進(jìn)行篩選，這是因?yàn)椴皇撬惺荏w細(xì)胞都接納了重組質(zhì)粒．該轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用的成功標(biāo)志是成功表達(dá)乙肝病毒表面抗原．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)結(jié)合胚胎工程在高等動(dòng)物育種中也有成熟應(yīng)用．人們將經(jīng)過基因改造的胚胎干細(xì)胞與去核卵細(xì)胞融合，得到重組（卵）細(xì)胞/重建“合子”，并促使其在體外分裂發(fā)育成早期囊胚/早期胚胎，再通過胚胎移植獲得后代．目前胚胎移植是胚胎工程中獲得后代的唯一方法，其原因是胚胎發(fā)育不同時(shí)期需要不同培養(yǎng)條件；目前尚無全體外胚胎培養(yǎng)技術(shù)．
（5）胚胎干細(xì)胞具有重要的生產(chǎn)和臨床醫(yī)學(xué)價(jià)值．在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，首先要在培養(yǎng)皿底部制備一層細(xì)胞，稱為飼養(yǎng)層，其作用是促進(jìn)干細(xì)胞生長、抑制干細(xì)胞分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示某稻田生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動(dòng)示意圖，卷葉螟與褐飛虱是稻田中的兩種害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵．此外，稻田中還有雜草、田螺等生物．據(jù)圖回答下列問題．

（1）水稻與兩種害蟲的種間關(guān)系為捕食，當(dāng)害蟲數(shù)量增加時(shí)，擬水狼蛛的數(shù)量也會(huì)增加，這樣害蟲數(shù)量的增長就會(huì)受到抑制，這屬于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋調(diào)節(jié)．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a（填字母），c表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量可用圖中的d（填字母）表示，g屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（組成成分），g得功能是將動(dòng)植物遺體及動(dòng)物排遺物分解成無機(jī)物，而g獲得h來自于第一營養(yǎng)級(jí)．
（3）稻田生態(tài)系統(tǒng)中要經(jīng)常處理田間雜草，請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析稻田除雜草的意義調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向，使能量流向最有益于人類的方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．以下是某研究小組所做的調(diào)查，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)．
（2）研究者選擇4個(gè)樹種的葉片首先做了半分解和未分解兩種不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)．將每種葉片與土壤混合均勻后置于兩個(gè)盆中，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如表．
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g•d））
不同處理蒙古櫟楊樹紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行滅菌 處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓在不同葉片中，對(duì)楊樹的半分解葉最為喜好．由此說明葉片種類和分解（腐解）程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．
（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量，提高整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因
B．調(diào)查某荒地內(nèi)蒲公英的種群密度時(shí)，所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)査結(jié)果
C．檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液
D．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下可以觀察到四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B．血漿、淋巴、組織液都可以是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境
C．組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．白菜、甘藍(lán)均為二倍體，若將白菜和甘藍(lán)兩者的花粉細(xì)胞的原生質(zhì)體進(jìn)行融合得到雜種細(xì)胞，再經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍(lán)”雜種植株幼苗．下列說法正確的是（　�。�
A．培育出的“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B．該誘導(dǎo)融合過程一般使用滅活的病毒
C．該培育過程中的變異為染色體變異
D．該過程中需要向培養(yǎng)基中添加植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．人白細(xì)胞介素18（IL-18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能．某科研小組開展了“（IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究：
選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組：①組無核輻射；②組核輻射（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測，得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如表：
組別處理方法0h12h24h48h
①無核輻射0.0460.0560.0480.038
②輻射損傷0.4600.4200.5300.520
③輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
（1）已知IL-18是一種淋巴因子，它與抗體（溶菌酶）等都屬于免疫活性物質(zhì)．
（2）細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的細(xì)胞編程性（程序性）死亡．從表中可知，細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越少；從②③（組別）可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡．
（3）科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法是先注射IL-18，3天后，進(jìn)行輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組．與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響．

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同步練習(xí)冊(cè)答案