限制酶 | BamHⅠ | BdⅠ | Sau3AⅠ | GindⅢ |
識別序列及切割位點 |
分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
2、基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:
(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)選擇的限制酶應在目的基因兩端存在識別位點,但BamHⅠ可能使質(zhì)粒中的啟動子丟失,因此只能選BclI和HindⅢ兩種限制酶切割.酶切后的載體和目的基因片段,通過連接酶作用后獲得重組質(zhì)粒.為了擴增重組質(zhì)粒,需將其轉(zhuǎn)入處于感受態(tài)的大腸桿菌.根據(jù)BamHⅠ、BclI和Sau3A I的酶切位點,Sau3A I在質(zhì)粒上有三個酶切位點,完全酶切可得到記為A、B、C三種片段,若部分位點被切開,可得到AB、AC、BC、ABC四種片段,所以用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得7種大小不同的DNA片段
(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌,根據(jù)質(zhì)粒上的抗性基因,應在篩選平板培養(yǎng)基中添加四環(huán)素.PCR技術(shù)要求兩種引物分別和目的基因的兩條單鏈結(jié)合,沿相反的方向合成子鏈,故所用的引物組成為圖2中引物甲和引物丙.
(3)根據(jù)BamHⅠ和BclI的酶切位點,若BamHI酶切的DNA末端與BclI酶切的DNA末端連接,則連接部位的6個堿基對序列為 ,對于該部位,由于與兩種酶的酶切位點均不同,故這兩種酶都不能切開.
(4)根據(jù)BamHⅠ、BclI和Sau3A I的酶切位點,Sau3A I在質(zhì)粒上有三個酶切位點,完全酶切可得到記為A、B、C三種片段,若部分位點被切開,可得到AB、AC、BC、ABC四種片段,所以用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得7種大小不同的DNA片段.
故答案為:
(1)BclI和HindⅢDNA連接 感受 7
(2)四環(huán)素 引物甲和引物丙
(3) 都不能
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟的相關(guān)細節(jié),能結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱應用和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示細胞中含有2個染色體組 | |
B. | 此男性皮膚生發(fā)層細胞分裂時不能出現(xiàn)四分體 | |
C. | 該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于女方 | |
D. | 該夫婦再生一個表現(xiàn)型正常且為男孩的概率是$\frac{3}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可抑制其發(fā)芽 | |
C. | 用生長素類似物處理二倍體番茄柱頭,可得到單倍體無籽番茄 | |
D. | 植物激素是對植物的生長發(fā)育有促進作用的有機物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗親本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
紅眼(♀)×朱砂眼(♂) | 全紅眼 | 全紅眼 | 紅眼:朱砂眼=1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
供體 | 剪刀 | 針線 | 運載體 | 受體 | |
A | 質(zhì)粒 | 限制酶 | DNA連接酶 | 提供目的基因的生物 | 大腸桿菌等 |
B | 提供目的基因的生物 | DNA連接酶 | 限制酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
C | 提供目的基因的生物 | 限制酶 | DNA連接酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
D | 大腸桿菌 | DNA連接酶 | 限制酶 | 提供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將pH調(diào)整為a,則d點左移,e點下移 | |
B. | 若將溫度升高5℃,則d點右移、e點不移動 | |
C. | 若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點不移動 | |
D. | 若增加α-淀粉酶的量,則d點左移,e點上移 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | rRNA的合成需要DNA做模板 | |
B. | rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān) | |
C. | 翻譯時,rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補配對 | |
D. | rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com