【題目】在單調(diào)遞增數(shù)列中, ,且成等差數(shù)列, 成等比數(shù)列,.
(1)①求證:數(shù)列為等差數(shù)列;
②求數(shù)列通項公式;
(2)設(shè)數(shù)列的前項和為,證明:.
【答案】(1)①證明見解析;②當為偶數(shù)時,當為奇數(shù)時;(2)證明見解析.
【解析】
試題分析:(1)①根據(jù)等差中項和等比中項有,化簡得,所以數(shù)列為等差數(shù)列;②由①得首項為公差為,所以,即,結(jié)合可得,因此,當為偶數(shù)時,當為奇數(shù)時;(2),另外,,故,所以,利用裂項求和法求得.
試題解析:
(1)①因為數(shù)列單調(diào)遞增數(shù)列,, 由題意 成等差數(shù)列, 成等比數(shù)列得. ,于是 , 化簡得 , 所以數(shù)列為等差數(shù)列.
②又,所以數(shù)列的首項為,公差為,從而.結(jié)合可得,因此,
當為偶數(shù)時,當為奇數(shù)時.
(2)求數(shù)列通項公式為:
,
因為
,所以,
則有.
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【題目】命題“若一個數(shù)是質(zhì)數(shù),則它不能被2整除”的否命題是( )
A.若一個數(shù)是質(zhì)數(shù),則它能被2整除
B.若一個數(shù)是合數(shù),則它能被2整除
C.若一個數(shù)不是質(zhì)數(shù),則它能被2整除
D.若一個數(shù)不是質(zhì)數(shù),則它不能被2整除
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【題目】命題“正方形的兩條對角線相等”的否定為( )
A.存在對角線不相等的正方形B.存在不是正方形的四邊形對角線不相等
C.每個不是正方形的四邊形對角線都相等D.每個正方形的對角線都不相等
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【題目】下列表述:①綜合法是由因?qū)Ч;②綜合法是順推證法;③分析法是執(zhí)果索因法;④分析法是間接證法;⑤反證法是逆推證法;其中正確的是( )
A.①②③B.③④⑤C.①③④D.②③⑤
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【題目】學校為測評班級學生對任課教師的滿意度,采用“100分制”打分的方式來計分,規(guī)定滿意度不低于98分,則評價該教師為“優(yōu)秀”,現(xiàn)從某班學生中隨機抽取10名,以下莖葉圖記錄了他們對某教師的滿意度分數(shù)(以十位數(shù)字為莖,個位數(shù)字為葉);
(1)指出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)求從這10人中隨機選取3人,至多有1人評價該教師是“優(yōu)秀”的概率;
(3)以這10人的樣本數(shù)據(jù)來估計整個班級的總體數(shù)據(jù),若從該班任選3人,記表示抽到評價該教師為“優(yōu)秀”的人數(shù),求的分布列及數(shù)學期望.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=,
①若f(a)=14,求a的值
②在平面直角坐標系中,作出函數(shù)y=f(x)的草圖.(需標注函數(shù)圖象與坐標軸交點處所表示的實數(shù))
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【題目】甲、乙兩位同學學生參加數(shù)學競賽培訓,在培訓期間他們參加5項預賽,成績?nèi)缦拢?/span>
甲:78 76 74 90 82
乙:90 70 75 85 80
(Ⅰ)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);
(Ⅱ)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學競賽,從平均數(shù)、方差的角度考慮,你認為選派哪位學生參加合適?說明理由.
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【題目】已知函數(shù),其中為常數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若存在兩個極值點,求證:無論實數(shù)取什么值都有.
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