【題目】如圖,點(diǎn)在以為直徑的上運(yùn)動,平面,且,點(diǎn)分別是、的中點(diǎn).
(1)求證:;
(2)若,求點(diǎn)平面的距離.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)證明平面可得,再結(jié)合即可得出平面,故而;(2)取中點(diǎn),過作于,則可證平面,從而即為所求.
(1)證明:∵PA⊥平面ABC,BC平面ABC,
∴PA⊥BC,
∵AB是圓的直徑,∴BC⊥AC,
又AC∩PA=A,
∴BC⊥平面PAC,
又PC平面PAC.
∴BC⊥PC,
∵DE是△PBC的中位線,∴DE∥BC,
∴PC⊥DE,
∵PA=AC,D是PC的中點(diǎn),
∴AD⊥PC,
又AD∩DE=D,
∴PC⊥平面ADE,又AE平面ADE,
∴PC⊥AE.
(2)解:取AC中點(diǎn)F,過F作FM⊥AB于M,
∵D,F(xiàn)分別是PC,AC的中點(diǎn),
∴DF∥PA,又DF平面PAB,PA平面PAB,
∴DF∥平面PAB,
∴D到平面PAB的距離等于F到平面PAB的距離.
∵PA⊥平面ABC,F(xiàn)M平面ABC,
∴FM⊥PA,又FM⊥AB,PA∩AB=A,
∴FM⊥平面PAB,
∴F到平面PAB的距離為線段FM的長.
在Rt△ABC中,∵AB=2AC=2,∴AC=,
∴C到AB的距離為=,
又F為AC的中點(diǎn),∴FM=.
∴點(diǎn)D到平面PAB的距離為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,半圓弧所在平面與平面垂直,且是上異于,的點(diǎn),,,.
(1)求證:平面;
(2)若為的中點(diǎn),求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形紙片中,,,在線段上取一點(diǎn),沿著過點(diǎn)的直線將矩形右下角折起,使得右下角頂點(diǎn)恰好落在矩形的左邊邊上.設(shè)折痕所在直線與交于點(diǎn),記折痕的長度為,翻折角為.
(1)探求與的函數(shù)關(guān)系,推導(dǎo)出用表示的函數(shù)表達(dá)式;
(2)設(shè)的長為,求的取值范圍;
(3)確定點(diǎn)在何處時,翻折后重疊部分的圖形面積最。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1ABAC2,AB⊥AC,M是棱BC的中點(diǎn)點(diǎn)P在線段A1B上.
(1)若P是線段A1B的中點(diǎn),求直線MP與直線AC所成角的大;
(2)若是的中點(diǎn),直線與平面所成角的正弦值為,求線段BP的長度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在軸上,它的一個頂點(diǎn)恰好是拋物線的焦點(diǎn),離心率等于.
(1)求橢圓的方程;
(2)過橢圓的右焦點(diǎn)作直線交橢圓于、兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),若,,求證:為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若對任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè),證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于無窮數(shù)列,“若存在,必有”,則稱數(shù)列具有性質(zhì).
(1)若數(shù)列滿足,判斷數(shù)列是否具有性質(zhì)?是否具有性質(zhì)?
(2)對于無窮數(shù)列,設(shè),求證:若數(shù)列具有性質(zhì),則必為有限集;
(3)已知是各項均為正整數(shù)的數(shù)列,且既具有性質(zhì),又具有性質(zhì),是否存在正整數(shù),,使得,,,…,,…成等差數(shù)列.若存在,請加以證明;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三梭柱ABC-A1B1C1中,AC=BC,E,F分別為AB,A1B1的中點(diǎn).
(1)求證:AF∥平面B1CE;
(2)若A1B1⊥,求證:平面B1CE⊥平面ABC.
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