A. | 3 | B. | -1 | C. | 1 | D. | 2 |
分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,求最大值.
解答 解:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
由z=2x+y-1得y=-2x+z+1,
平移直線y=-2x+z+1,
由圖象可知當(dāng)直線y=-2x+z+1經(jīng)過點(diǎn)C時,直線y=-2x+z+1的截距最大,
此時z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{x-2y+1=0}\\{x+y-2=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$,即C(1,1),
代入目標(biāo)函數(shù)z=2x+y-1得z=2×1+1-1=2.
即目標(biāo)函數(shù)z=2x+y-1的最大值為2.
故選:D
點(diǎn)評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | f($\frac{1}{m}$)>-$\frac{1}{m}$ | B. | f($\frac{1}{m}$)>-$\frac{1}{m+1}$ | C. | f($\frac{1}{m+1}$)<$\frac{m}{m+1}$ | D. | f($\frac{1}{m+1}$)<-$\frac{m+2}{m+1}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用線性回歸模型近似真實(shí)模型可產(chǎn)生誤差 | |
B. | R2越大,模型的擬合效果越好 | |
C. | 殘差平方和越小,模型的擬合效果越好 | |
D. | R2越大,殘差平方和也越大 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | p∨q為假 | B. | p∧q為真 | C. | (¬p)∧q為真 | D. | p∧(¬q)為真 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a>b>c | B. | a>c>b | C. | b>a>c | D. | b>c>a |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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