【題目】已知⊙: 與⊙: ,以, 分別為左右焦點的橢圓: 經(jīng)過兩圓的交點.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ), 分別為橢圓的左右頂點, , , 是橢圓上非頂點的三點,若∥, ∥,試問的面積是否為定值?若是,求出這個定值;若不是,請說明理由.
【答案】(Ⅰ); (Ⅱ)的面積為定值3..
【解析】試題分析:(Ⅰ)依題意有,由橢圓定義知,解得點值,得出橢圓的方程;
(Ⅱ)由題可知, ,設, ,把直線的方程為與橢圓方程聯(lián)立,利用根與系數(shù)的關(guān)系和韋達定理,即可求面積的定值.
試題解析:(Ⅰ)設兩圓的交點為,依題意有,
由橢圓定義知,解得;
因為, 分別為橢圓的左右焦點,所以,解得,
所以橢圓的方程為;
(Ⅱ)解法一 由題可知, ,設,∵
∴,即,∴,
∵∥, ∥,∴,
∵、、是橢圓上非頂點的三點,∴直線的斜率存在且不為零,
設直線的方程為, , ,
由,得,
由,得 (*)
且, ,
∴,
∵,∴,整理得,
代入(*)得,
∵ ,
原點到直線的距離,∴(定值).
綜上所述, 的面積為定值3.(Ⅱ)解法二 同解法一可知,直線, 的斜率存在且不為零,且,……6分
設直線的方程為,則直線的方程為,設, ,
由得,用換可得,則,
因為,所以與異號,
∴(定值).
綜上所述, 的面積為定值3.
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【題目】已知二次函數(shù)f(x)=2x2﹣4x.
(1)指出圖象的開口方向、對稱軸方程、頂點坐標;
(2)用描點法畫出它的圖象;
(3)求出函數(shù)的最值,并分析函數(shù)的單調(diào)性.
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【題目】已知二次函數(shù)且,且,函數(shù)的圖象與直線相切.
(1)求的解析式;
(2)若當時, 恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)是否存在區(qū)間,使得在區(qū)間上的值域恰好為?若存在,請求出區(qū)間,若不存在,請說明理由.
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【題目】某省高考改革新方案,不分文理科,高考成績實行“”的構(gòu)成模式,第一個“3”是語文、數(shù)學、外語,每門滿分150分,第二個“3”由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇其中3個科目參加等級性考試,每門滿分100分,高考錄取成績卷面總分滿分750分.為了調(diào)查學生對物理、化學、生物的選考情況,將“某市某一屆學生在物理、化學、生物三個科目中至少選考一科的學生”記作學生群體,從學生群體中隨機抽取了50名學生進行調(diào)查,他們選考物理,化學,生物的科目數(shù)及人數(shù)統(tǒng)計如下表:
(I)從所調(diào)查的50名學生中任選2名,求他們選考物理、化學、生物科目數(shù)量不相等的概率;
(II)從所調(diào)查的50名學生中任選2名,記表示這2名學生選考物理、化學、生物的科目數(shù)量之差的絕對值,求隨機變量的分布列和數(shù)學期望;
(III)將頻率視為概率,現(xiàn)從學生群體中隨機抽取4名學生,記其中恰好選考物理、化學、生物中的兩科目的學生數(shù)記作,求事件“”的概率.
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【題目】如圖1,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,BD⊥DC,點E是BC邊的中點,將△ABD沿BD折起,使平面ABD⊥平面BCD,連接AE,AC,DE,得到如圖2所示的幾何體.
(Ⅰ)求證:AB⊥平面ADC;
(Ⅱ)若AD=2,直線CA與平面ABD所成角的正弦值為,求二面角E-AD-C的余弦值.
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【題目】已知下圖中,四邊形 ABCD是等腰梯形, , , 于M、交EF于點N, , ,現(xiàn)將梯形ABCD沿EF折起,記折起后C、D為、且使,如圖示.
(Ⅰ)證明: 平面ABFE;,
(Ⅱ)若圖6中, ,求點M到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓與拋物線共焦點,拋物線上的點M到y軸的距離等于,且橢圓與拋物線的交點Q滿足.
(I)求拋物線的方程和橢圓的方程;
(II)過拋物線上的點作拋物線的切線交橢圓于、 兩點,設線段AB的中點為,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=bax(其中a,b為常量,且a>0,a≠1)的圖象經(jīng)過點A(1,6),B(3,24).
(1)求f(x)的表達式;
(2)設函數(shù)g(x)=f(x)﹣2×3x , 求g(x+1)>g(x)時x的取值范圍.
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