設(shè)

 

;;

【解析】

試題分析:(1)交集: 以屬于A且屬于B的元素為元素的集合稱為A與B的交(集),記作A∩B(或B∩A),即A∩B={x|x∈A,且x∈B},交集是把兩個(gè)集合的相同元素放在一起;

(2)并集:以屬于A或?qū)儆贐的元素為元素的集合稱為A與B的并(集),記作A∪B(或B∪A),即A∪B={x|x∈A,或x∈B},并集是把兩個(gè)集合的所有元素放在一起;

(3)集合A的補(bǔ)集是全集的元素但不是集合A的元素

試題解析:

..4

.8

..12

考點(diǎn):集合的運(yùn)算

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市高二下學(xué)期期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在同一坐標(biāo)系中,D是由曲線y=cosx,x∈[﹣,]與x軸所圍成的封閉區(qū)域,E是由曲線y=cosx,直線x=﹣,x=與x軸所圍成的封閉區(qū)域,若向D內(nèi)隨機(jī)投一點(diǎn),則該點(diǎn)落入E中的概率為( )

A. B. C. D.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的抽樣方法是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的是( )

A、在某年明信片銷售活動(dòng)中,規(guī)定每100萬(wàn)張為一個(gè)開(kāi)獎(jiǎng)組,通過(guò)隨機(jī)抽取的方式確定號(hào)碼的后四位為2709為三等獎(jiǎng)。

B、某車間包裝一種產(chǎn)品,在自動(dòng)的傳送帶上,每隔5分鐘抽一包產(chǎn)品,稱其重量是否合格

C、某校分別從行政,教師,后勤人員中抽取2人,14人,4人了解學(xué)校機(jī)構(gòu)改革的意見(jiàn)。

D、用抽簽法從10件產(chǎn)品中選取3件進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

若函數(shù)f(x)=x3+x2-2x-2的一個(gè)正數(shù)零點(diǎn)附近的函數(shù)值用二分法逐次計(jì)算,參考數(shù)據(jù)如下表:

那么方程x3+x2-2x-2=0的一個(gè)近似根(精確到0.1)為( )

f(1)=-2

f(1.5)=0.625

f(1.25)=-0.984

f(1.375)=-0.260

f(1.438)=0.165

f(1.4065)=-0.052

 

A.1.2 B.1.3 C.1.4 D.1.5

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高一上學(xué)期10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知二次函數(shù)滿足:;

(1)求函數(shù)的解析式;

(2)求函數(shù)上的最值.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高一上學(xué)期10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

若奇函數(shù)上為增函數(shù),且有最大值2,則它在上( )

A.是減函數(shù),有最小值2

B.是增函數(shù),有最小值-2

C.是減函數(shù),有最大值-2

D.是增函數(shù),有最大值2

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高一上學(xué)期10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)的增區(qū)間是( )

A.(,-4] B.[-4, ) C.(,4] D.[4,

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)滿足條件,則的值為( )

A.5 B.6 C.8 D.與的值有關(guān)

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省高二10月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

從裝有個(gè)白球和個(gè)藍(lán)球的口袋中任取個(gè)球,那么對(duì)立的兩個(gè)事件是( )

A.“恰有一個(gè)白球”與“恰有兩個(gè)白球”

B.“至少有一個(gè)白球”與“至少有—個(gè)藍(lán)球”

C.“至少有—個(gè)白球”與“都是藍(lán)球”

D.“至少有一個(gè)白球”與“都是白球”

 

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