在程序框圖中，一個算法的步驟到另一個算法的步驟的連接用（　�。�
A、連接點B、判斷框
C、流程線D、處理框
考點：流程圖的概念
專題：算法和程序框圖
分析：帶有方向箭頭的流程線將程序連結(jié)起來．
解答：解：在程序框圖中，
流程線的作用就是連結(jié)程序框圖，
實現(xiàn)一個算法的步驟到另一個算法的步驟的連接．
∴一個算法的步驟到另一個算法的步驟的連接用流程線連接．
故選：C．
點評：本題考查流程線的作用，是基礎(chǔ)題，流程線的作用就是連結(jié)程序框圖，實現(xiàn)一個算法的步驟到另一個算法的步驟的連接．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是某果園的平面圖，實線部分DE、DF、EF游客觀賞道路，其中曲線部分EF是以AB為直徑的半圓上的一段弧，點O為圓心，△ABD是以AB為斜邊的等腰直角三角形，其中AB=2千米，∠EOA=∠FOB=2x（0＜x＜
π
4
），若游客在路線DE、DF上觀賞所獲得的“滿意度”是路線長度的2倍，在路線EF上觀賞所獲得的“滿意度”是路線的長度，假定該果園的“社會滿意度”y是游客在所有路線上觀賞所獲得的“滿意度”之和，則下面圖象中能較準(zhǔn)確的反映y與x的函數(shù)關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一次青年志愿者聯(lián)歡會上，到會的女青年比男青年多12人，從這些青年中隨機挑選一人表演節(jié)目，若選到男青年的概率為
9
20
，則參加聯(lián)歡會的青年共有（　�。�
A、120人B、144人
C、240人D、360人

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知m，n∈R，若關(guān)于實數(shù)x的方程x2+（m+1）x+m+n+1=0的兩個實根x1、x2滿足0＜x1＜1，x2＞1，則
n
m
的取值范圍為（　�。�
A、（-2，-
1
2
）
B、（-2，
1
2
）
C、（-1，-
1
2
）
D、（-1，
1
2
）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

程序框圖符號“”可用于（　�。�
A、輸出a=5
B、賦值a=5
C、判斷a=5
D、輸入a=5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某成品的組裝工序流程圖如圖所示，箭頭上的數(shù)字表示組裝過程中所需要的時間（小時），不同車間可同時工作，同一車間不能同時做兩種或兩種以上的工作，則組裝該產(chǎn)品所需要的最短時間是
 
小時．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在極坐標(biāo)系中與點A（6，
4π
3
）重合的點是（　�。�
A、（6，
π
3
）
B、（6，
7π
3
）
C、（-6，
π
3
）
D、（-6，
2π
3
）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在直角坐標(biāo)系xOy中，以原點O為在極點，以x軸非負(fù)半軸為極軸且長度單位相同建立極坐標(biāo)系，曲線C1的參數(shù)方程為
x=
1
tanα
y=
1
tan2α
（α為參數(shù)），曲線C2的極坐標(biāo)方程ρ（cosθ+sinθ）=1若曲線C1與曲線C2交于A、B兩點，（1）求|AB|的值；
（2）求點M（-1，2）到A、B兩點的距離之積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線y2=2px（p＞0）的焦點為F，斜率k=l的直線l過焦點F，與拋物線交于A、B兩點，若拋物線的準(zhǔn)線與x軸交點為N，則tan∠ANF=（　�。�
A、1
B、
1
2
C、
2
2
D、
2

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同步練習(xí)冊答案