若l、m、n是互不相同的空間直線,α、β是不重合的平面,則下列結(jié)論正確的是(  )
A、α∥β,l?α,n?β⇒l∥n
B、α∥β,l?α⇒l⊥β
C、l⊥n,m⊥n⇒l∥m
D、l⊥α,l∥β⇒α⊥β
考點(diǎn):空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:A根據(jù)面面平行的性質(zhì)進(jìn)行判斷.        
B根據(jù)面面平行的性質(zhì)以及線面垂直的判定定理進(jìn)行判斷.
C根據(jù)直線垂直的性質(zhì)進(jìn)行判斷.              
D根據(jù)線面垂直和平行的性質(zhì)進(jìn)行判斷.
解答: 解:對(duì)于A,α∥β,l?α,n?β,l,n平行或 異面,所以錯(cuò)誤;
對(duì)于B,α∥β,l?α,l 與β 可能相交可能平行,所以錯(cuò)誤;
對(duì)于C,l⊥n,m⊥n,在空間,l與m還可能異面或相交,所以錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了空間直線和平面,平面和平面位置關(guān)系的判斷,要求熟練掌握相應(yīng)的定義和判斷條件,比較基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x∈(0,3),則函數(shù)y=
1
x
+
4
3-x
的最小值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

f(x)=lg
a-x
10+x
,定義域[-9,9],在定義域內(nèi)為奇函數(shù),a∈R,
(1)求a的值;
(2)判斷f(x)單調(diào)性并證明.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程
(x+3)2+y2
-
(x-3)2+y2
=6,表示( 。
A、雙曲線B、雙曲線的一支
C、一條直線D、一條射線

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地?cái)M模仿圖甲建造一座大型體育館,其設(shè)計(jì)方案?jìng)?cè)面的外輪廓線如圖乙所示:曲線AB是以點(diǎn)E為圓心的圓的一部分,其中E(0,t)(0<t≤25,單位:米);曲線BC是拋物線y=-ax2+50(a>0)的一部分;CD⊥AD,且CD恰好等于圓E的半徑.假定擬建體育館的高OB=50米.
(1)若要求CD=30米,AD=24
5
米,求t與a的值;
(2)若要求體育館側(cè)面的最大寬度DF不超過(guò)75米,求a的取值范圍;
(3)若a=
1
25
,求AD的最大值.
(參考公式:若f(x)=
a-x
,則f′(x)=-
1
2
a-x

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平面內(nèi)的動(dòng)點(diǎn)P到兩定點(diǎn)M(-2,0)、N(1,0)的距離之比為2:1,求P點(diǎn)的軌跡方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)為一次函數(shù),且f(x)=x
2
0
f(x)dx+1.
(1)求f(x)的解析式;
(2)求直線y=f(x)與曲線y=xf(x)圍成平面圖形的面積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

組合公式:C22C31+C21C32=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1+i)3=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案