在美化校園的植樹(shù)活動(dòng)中,某同學(xué)共種了6棵樹(shù),各棵樹(shù)的成活與否是相互獨(dú)立的每棵樹(shù)成活的概率均為p.已知該同學(xué)所種樹(shù)中有3棵成活的概率為
(Ⅰ)求p的值;
(Ⅱ)若有3棵或3棵以上的樹(shù)未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種的概率;
(Ⅲ)設(shè)ξ為成活樹(shù)的棵數(shù),求Eξ.
【答案】分析:(Ⅰ)各棵樹(shù)成活與否是相互獨(dú)立的,每棵樹(shù)成活的概率均為p,本題是一個(gè)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),根據(jù)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)公式得到等式,解出未知數(shù)即可.
(Ⅱ)有3棵或3棵以上的樹(shù)未成活,則需要補(bǔ)種,需要補(bǔ)種包括則包括有:3顆未成活、有4顆未成活、有5顆未成活、有6顆未成活共四種情況,用獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)公式寫出結(jié)果.
(Ⅲ)由題意知,ξ為成活樹(shù)的棵數(shù),各棵樹(shù)的成活與否是相互獨(dú)立的,得到變量符合二項(xiàng)分布,根據(jù)二項(xiàng)分布寫出分布列和期望.
解答:解:(Ⅰ)∵各棵樹(shù)成活與否是相互獨(dú)立的,每棵樹(shù)成活的概率均為p,
本題是一個(gè)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),根據(jù)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)公式得到
,解得

(Ⅱ)∵有3棵或3棵以上的樹(shù)未成活,則需要補(bǔ)種
記“需要補(bǔ)種”為事件A,則包括有
A1:3顆未成活、A2:有4顆未成活、A3:有5顆未成活、A4:有6顆未成活共四種情況
,
,

(Ⅲ)由題意知,ξ服從二項(xiàng)分布
∴Eξ=np=3,或ξ的分布列為


點(diǎn)評(píng):解決離散型隨機(jī)變量分布列問(wèn)題時(shí),主要依據(jù)概率的有關(guān)概念和運(yùn)算,同時(shí)還要注意題目中離散型隨機(jī)變量服從什么分布,若服從特殊的分布則運(yùn)算要簡(jiǎn)單的多.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在美化校園的植樹(shù)活動(dòng)中,某同學(xué)共種了6棵樹(shù),各棵樹(shù)的成活與否是相互獨(dú)立的每棵樹(shù)成活的概率均為p.已知該同學(xué)所種樹(shù)中有3棵成活的概率為
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(Ⅰ)求p的值;
(Ⅱ)若有3棵或3棵以上的樹(shù)未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種的概率;
(Ⅲ)設(shè)ξ為成活樹(shù)的棵數(shù),求Eξ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

 在美化校園的植樹(shù)活動(dòng)中,某同學(xué)共種了6棵樹(shù),各棵樹(shù)的成活與否是相互獨(dú)立的, 每棵樹(shù)成活的概率均為p.已知該同學(xué)所種樹(shù)中有3棵成活的概率為

  (I)求p的值;

  (II)若有3棵或3棵以上的樹(shù)未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種的概率;

  (Ⅲ)設(shè)為成活樹(shù)的棵數(shù),求

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在美化校園的植樹(shù)活動(dòng)中,某同學(xué)共種了6棵樹(shù),各棵樹(shù)的成活與否是相互獨(dú)立的每棵樹(shù)成活的概率均為p.已知該同學(xué)所種樹(shù)中有3棵成活的概率為數(shù)學(xué)公式
(Ⅰ)求p的值;
(Ⅱ)若有3棵或3棵以上的樹(shù)未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種的概率;
(Ⅲ)設(shè)ξ為成活樹(shù)的棵數(shù),求Eξ.

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