在美化校園的植樹活動(dòng)中,某同學(xué)共種了6棵樹,各棵樹的成活與否是相互獨(dú)立的每棵樹成活的概率均為p.已知該同學(xué)所種樹中有3棵成活的概率為
516

(Ⅰ)求p的值;
(Ⅱ)若有3棵或3棵以上的樹未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種的概率;
(Ⅲ)設(shè)ξ為成活樹的棵數(shù),求Eξ.
分析:(Ⅰ)各棵樹成活與否是相互獨(dú)立的,每棵樹成活的概率均為p,本題是一個(gè)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),根據(jù)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)公式得到等式,解出未知數(shù)即可.
(Ⅱ)有3棵或3棵以上的樹未成活,則需要補(bǔ)種,需要補(bǔ)種包括則包括有:3顆未成活、有4顆未成活、有5顆未成活、有6顆未成活共四種情況,用獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)公式寫出結(jié)果.
(Ⅲ)由題意知,ξ為成活樹的棵數(shù),各棵樹的成活與否是相互獨(dú)立的,得到變量符合二項(xiàng)分布,根據(jù)二項(xiàng)分布寫出分布列和期望.
解答:解:(Ⅰ)∵各棵樹成活與否是相互獨(dú)立的,每棵樹成活的概率均為p,
本題是一個(gè)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),根據(jù)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)公式得到
C
3
6
p3(1-p)3=
20
64
,解得p=
1
2


(Ⅱ)∵有3棵或3棵以上的樹未成活,則需要補(bǔ)種
記“需要補(bǔ)種”為事件A,則包括有
A1:3顆未成活、A2:有4顆未成活、A3:有5顆未成活、A4:有6顆未成活共四種情況
P(A1)=
C
3
6
(
1
2
)3(
1
2
)3=
20
64
,
P(A2)=
C
4
6
(
1
2
)4(
1
2
)2=
15
64
P(A3)=
C
5
6
(
1
2
)5(
1
2
)1=
6
64
,P(A4)=
C
6
6
(
1
2
)6(
1
2
)0=
1
64

P(A)=
20+15+6+1
64
=
21
32

(Ⅲ)由題意知,ξ服從二項(xiàng)分布B(6,
1
2
)

∴Eξ=np=3,或ξ的分布列為
精英家教網(wǎng)
Eξ=0×
1
64
+1×
6
64
+2×
15
64
+3×
20
64
+4×
15
64
+5×
6
64
+6×
1
64
=3
點(diǎn)評:解決離散型隨機(jī)變量分布列問題時(shí),主要依據(jù)概率的有關(guān)概念和運(yùn)算,同時(shí)還要注意題目中離散型隨機(jī)變量服從什么分布,若服從特殊的分布則運(yùn)算要簡單的多.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

 在美化校園的植樹活動(dòng)中,某同學(xué)共種了6棵樹,各棵樹的成活與否是相互獨(dú)立的, 每棵樹成活的概率均為p.已知該同學(xué)所種樹中有3棵成活的概率為

  (I)求p的值;

  (II)若有3棵或3棵以上的樹未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種的概率;

  (Ⅲ)設(shè)為成活樹的棵數(shù),求

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在美化校園的植樹活動(dòng)中,某同學(xué)共種了6棵樹,各棵樹的成活與否是相互獨(dú)立的每棵樹成活的概率均為p.已知該同學(xué)所種樹中有3棵成活的概率為數(shù)學(xué)公式
(Ⅰ)求p的值;
(Ⅱ)若有3棵或3棵以上的樹未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種的概率;
(Ⅲ)設(shè)ξ為成活樹的棵數(shù),求Eξ.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年甘肅省蘭州市高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

在美化校園的植樹活動(dòng)中,某同學(xué)共種了6棵樹,各棵樹的成活與否是相互獨(dú)立的每棵樹成活的概率均為p.已知該同學(xué)所種樹中有3棵成活的概率為
(Ⅰ)求p的值;
(Ⅱ)若有3棵或3棵以上的樹未成活,則需要補(bǔ)種,求需要補(bǔ)種的概率;
(Ⅲ)設(shè)ξ為成活樹的棵數(shù),求Eξ.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案