【題目】已知p:方程x2+y2﹣4x+m2=0表示圓:q:方程1(m>0)表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓.
(1)若p為真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)若命題p、q有且僅有一個(gè)為真,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】(1)﹣2<m<2.(2)(﹣2,0]∪[2,3).
【解析】
(1)把方程x2+y2﹣4x+m2=0化為(x﹣2)2+y2=4﹣m2,得到4﹣m2>0,即可求解;
(2)由方程1(m>0)表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓,求得0<m<3,再分類討論,列出不等式組,即可求解.
(1)由題意,命題p:方程x2+y2﹣4x+m2=0,可化得(x﹣2)2+y2=4﹣m2,
則4﹣m2>0,解得﹣2<m<2,所以實(shí)數(shù)m的取值范圍.
(2)命題q:方程1(m>0)表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓,則0<m<3,
當(dāng)p為真,q為假時(shí),,解得﹣2<m≤0.
當(dāng)p為假,q為真時(shí),,解得2≤m<3.
綜上,實(shí)數(shù)m的取值范圍為:(﹣2,0]∪[2,3).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙曲線 的兩條漸近線與拋物線的準(zhǔn)線分別交于,兩點(diǎn).若雙曲線的離心率為,的面積為,為坐標(biāo)原點(diǎn),則拋物線的焦點(diǎn)坐標(biāo)為 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱臺(tái)中,底面是邊長(zhǎng)為的等邊三角形,上、下底面的面積之比為,側(cè)面底面,并且.
(1)平面平面,證明:;
(2)求平面與平面所成二面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)2018年的高考考生人數(shù)是2015年高考考生人數(shù)的倍,為了更好地對(duì)比該校考生的升學(xué)情況,統(tǒng)計(jì)了該校2015年和2018年的高考情況,得到如圖柱狀圖:
則下列結(jié)論正確的是
A. 與2015年相比,2018年一本達(dá)線人數(shù)減少
B. 與2015年相比,2018年二本達(dá)線人數(shù)增加了倍
C. 2015年與2018年藝體達(dá)線人數(shù)相同
D. 與2015年相比,2018年不上線的人數(shù)有所增加
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)F為拋物線C:y2=4x的焦點(diǎn),過(guò)點(diǎn)F作斜率為k的直線l與拋物線交于A,B兩點(diǎn),與準(zhǔn)線交于點(diǎn)P,設(shè)點(diǎn)D為拋物線準(zhǔn)線與x軸的交點(diǎn).
(1)若k=﹣1,求△DAB的面積;
(2)若λ,μ,證明:λ+μ為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)2018年的高考考生人數(shù)是2015年高考考生人數(shù)的倍,為了更好地對(duì)比該?忌纳龑W(xué)情況,統(tǒng)計(jì)了該校2015年和2018年的高考情況,得到如圖柱狀圖:
則下列結(jié)論正確的是
A. 與2015年相比,2018年一本達(dá)線人數(shù)減少
B. 與2015年相比,2018年二本達(dá)線人數(shù)增加了倍
C. 2015年與2018年藝體達(dá)線人數(shù)相同
D. 與2015年相比,2018年不上線的人數(shù)有所增加
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題正確的是( )
A.若數(shù)列、的極限都存在,且,則數(shù)列的極限存在
B.若數(shù)列、的極限都不存在,則數(shù)列的極限也不存在
C.若數(shù)列、的極限都存在,則數(shù)列、的極限也存在
D.數(shù),若數(shù)列的極限存在,則數(shù)列的極限也存在
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知曲線 y = x3 + x-2 在點(diǎn) P0 處的切線平行于直線
4x-y-1=0,且點(diǎn) P0 在第三象限,
⑴求P0的坐標(biāo);
⑵若直線, 且 l 也過(guò)切點(diǎn)P0 ,求直線l的方程.
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