5.以下有四種說法,其中正確說法的個(gè)數(shù)為( 。
(1)“m是實(shí)數(shù)”是“m是有理數(shù)”的充分不必要條件;
(2)“a>b”是“a2>b2”的充要條件;
(3)“x=3”是“x2-2x-3=0”的必要不充分條件;
(4)命題“?x∈R,x3-x2-1≤0”的否定是“?x∈R,x3-x2-1≤0”
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

分析 根據(jù)充要條件的定義,可判斷(1)(2)(3);寫出原命題的否定,可判斷(4).

解答 解:(1)“m是實(shí)數(shù)”是“m是有理數(shù)”的必要不充分條件,故錯(cuò)誤;
(2)“a>b”是“a2>b2”的即不充分也不必要條件,故錯(cuò)誤;
(3)“x=3”是“x2-2x-3=0”的充分不必要條件,故錯(cuò)誤;
(4)命題“?x∈R,x3-x2-1≤0”的否定是“?x∈R,x3-x2-1>0”,故錯(cuò)誤;
故選:A

點(diǎn)評(píng) 本題以命題的真假判斷與應(yīng)用為載體,考查了充要條件,全稱命題的否定等知識(shí)點(diǎn),難度基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知函數(shù)f(x)=m-|x-1|-|x+1|.
(1)當(dāng)x∈(1,+∞)時(shí),求不等式f(x)>0的解集;
(2)若二次函數(shù)y=x2+2x+3與函數(shù)k的圖象恒有公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.已知數(shù)列{an}和{bn}的通項(xiàng)公式分別是an=$\frac{a{n}^{2}+3}{b{n}^{2}-2n+2}$,bn=b-a($\frac{1}{3}$)n-1,其中a、b是實(shí)常數(shù),若$\underset{lim}{x→∞}$an=3,$\underset{lim}{x→∞}$bn=-$\frac{1}{4}$,且a、b、c成等差數(shù)列,則c的值是$\frac{1}{4}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知冪函數(shù)$f(x)={x^{-\;\frac{1}{2}{p^2}+p+\frac{3}{2}}}(p∈Z)$在(0,+∞)上是增函數(shù),且在其定義域內(nèi)是偶函數(shù).
(1)求p的值,并寫出相應(yīng)的函數(shù)f(x)
(2)對(duì)于(1)中求得的函數(shù)f(x),設(shè)函數(shù)g(x)=(2q-1)f(x)+x+1,問是否存在實(shí)數(shù)q,使得g(x)在區(qū)間(-∞,-4]上是減函數(shù),且在(-4,0)上是增函數(shù)?若存在,請(qǐng)求出q值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖為一個(gè)幾何體的三視圖,其中俯視圖為正三角形,左視圖是長(zhǎng)為2,寬為4的矩形,
(1)若該幾何體底面邊長(zhǎng)為a,求a的值;
(2)求該幾何體的體積;
(3)求該幾何體的表面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知橢圓$\frac{{y}^{2}}{12}+\frac{{x}^{2}}{8}=1$,F(xiàn)1,F(xiàn)2為其焦點(diǎn),P為橢圓上一點(diǎn),且∠F1PF2=60°,△PF1F2的面積為$\frac{8\sqrt{3}}{3}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.已知棱長(zhǎng)為2正方體ABCD-A1B1C1D1,點(diǎn)P是棱DD1的中點(diǎn);
(1)求證:$\overrightarrow{D{B_1}}⊥$$\overrightarrow{AC}$
(2)求平面A1BD與平面C1BD夾角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.已知直線l的方向向量為(2,m,1),平面α的法向量為$(1,\frac{1}{2},2)$,且l∥α,則m=-8.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.已知橢圓C:$\frac{x^2}{9}+\frac{y^2}{4}$=1,點(diǎn)M與C的焦點(diǎn)不重合,若M關(guān)于C的焦點(diǎn)對(duì)稱點(diǎn)分別為A,B,線段MN的中點(diǎn)在C上,則|AN|+|BN|=( 。
A.6B.8C.10D.12

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