【題目】若對于函數(shù)f(x)=ln(x+1)+x2圖象上任意一點處的切線l1,在函數(shù)g(x)asincosx圖象上總存在一條切線l2,使得l1⊥l2,則實數(shù)a的取值范圍為( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
求得f(x)的導數(shù),可得切線l1的斜率k1,求得g(x)的導數(shù),可得切線l2的斜率k2,運用兩直線垂直的條件:斜率之積為﹣1,結合正弦函數(shù)的值域和條件可得,x1,x2使得等式成立,即(,0)[﹣1|a|,﹣1|a|],解得a的范圍即可.
解:函數(shù)f(x)=1n(x+1)+x2,
∴f′(x)2x,( 其中x>﹣1),
函數(shù)g(x)asincosxasinx﹣x,
∴g′(x)acosx﹣1;
要使過曲線f(x)上任意一點的切線為l1,
總存在過曲線g(x)=上一點處的切線l2,使得l1⊥l2,
則[2x1)(acosx2﹣1)=﹣1,
acosx2﹣1,
∵2x12(x1+1)﹣2≥22
∵x1,x2使得等式成立,
∴(,0)[﹣1|a|,﹣1|a|],
解得|a|,
即a的取值范圍為a或a.
故選:A.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知為坐標原點,橢圓:的左、右焦點分別為,.過焦點且垂直于軸的直線與橢圓相交所得的弦長為3,直線與橢圓相切.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)是否存在直線:與橢圓相交于兩點,使得?若存在,求的取值范圍;若不存在,請說明理由!
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】電視傳媒公司為了了解某地區(qū)電視觀眾對某類體育節(jié)目的收視情況,隨機抽取了名觀眾進行調查,其中女性有名.下面是根據(jù)調查結果繪制的觀眾日均收看該體育節(jié)目時間的頻率分布直方圖:
將日均收看該體育節(jié)目時間不低于分鐘的觀眾稱“體育述”,已知“體育迷”中名女性.
(1)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此資料你是否認為“體育迷”與性別有關?
非體育迷 | 體育迷 | 合計 | |
男 | |||
女 | |||
合計 |
(2)將日均收看該體育項目不低于分鐘的觀眾稱為“超級體育迷”,已知“超級體育述”中有名女性,若從“超級體育述”中任意選取人,求至少有名女性觀眾的概率.
附: ,
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某家庭記錄了未使用節(jié)水龍頭天的日用水量數(shù)據(jù)(單位:)和使用了節(jié)水龍頭天的日用水量數(shù)據(jù),得到頻數(shù)分布表如下:
未使用節(jié)水龍頭天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 | |||||||
頻數(shù) |
使用了節(jié)水龍頭天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 | ||||||
頻數(shù) |
(Ⅰ)作出使用了節(jié)水龍頭天的日用水量數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖;
(Ⅱ)估計該家庭使用節(jié)水龍頭后,一年能節(jié)省多少水?(一年按天計算,同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點的值作代表)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高校在年的自主招生考試成績中隨機抽取名學生的筆試成績,按成績分組:第組,第組,第組,第組,第組得到的頻率分布直方圖如圖所示
分別求第組的頻率;
若該校決定在第組中用分層抽樣的方法抽取名學生進入第二輪面試,
已知學生甲和學生乙的成績均在第組,求學生甲和學生乙同時進入第二輪面試的概率;
根據(jù)直方圖試估計這名學生成績的平均分.(同一組中的數(shù)據(jù)用改組區(qū)間的中間值代表)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某家庭記錄了未使用節(jié)水龍頭天的日用水量數(shù)據(jù)(單位:)和使用了節(jié)水龍頭天的日用水量數(shù)據(jù),得到頻數(shù)分布表如下:
未使用節(jié)水龍頭天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 | |||||||
頻數(shù) |
使用了節(jié)水龍頭天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 | ||||||
頻數(shù) |
(Ⅰ)作出使用了節(jié)水龍頭天的日用水量數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖;
(Ⅱ)估計該家庭使用節(jié)水龍頭后,一年能節(jié)省多少水?(一年按天計算,同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點的值作代表)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體是由棱臺 和棱錐拼接而成的組合體,其底面四邊形是邊長為 的菱形,且 , 平面 , .
(1)求證:平面 平面 ;
(2)求二面角的余弦值.
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