三人獨(dú)立破譯同一份密碼.已知三人各自破譯出密碼的概率分別為,且他們是否破譯出密碼互不影響.
(Ⅰ)求恰有二人破譯出密碼的概率;
(Ⅱ)“密碼被破譯”與“密碼未被破譯”的概率哪個(gè)大?說明理由.
【答案】分析:根據(jù)題意,記“第i個(gè)人破譯出密碼”為事件A1(i=1,2,3),分析可得三個(gè)事件的概率且三個(gè)事件相互獨(dú)立;
(Ⅰ)設(shè)“恰好二人破譯出密碼”為事件B,則B包括彼此互斥的A1•A2•A1•A3+•A2•A3,由互斥事件的概率公式與獨(dú)立事件的乘法公式計(jì)算可得答案;
(Ⅱ)設(shè)“密碼被破譯”為事件C,“密碼未被破譯”為事件D,則D=,由獨(dú)立事件的乘法公式計(jì)算可得D的概率,再由對(duì)立事件的概率公式可得C的概率,比較可得答案.
解答:解:記“第i個(gè)人破譯出密碼”為事件A1(i=1,2,3),
依題意有,
且A1,A2,A3相互獨(dú)立.

(Ⅰ)設(shè)“恰好二人破譯出密碼”為事件B,則有
B=A1•A2•A1•A3+•A2•A3,
且A1•A2,A1•A3•A2•A3彼此互斥
于是P(B)=P(A1•A2)+P(A1•A3)+P(•A2•A3
=
=
答:恰好二人破譯出密碼的概率為

(Ⅱ)設(shè)“密碼被破譯”為事件C,“密碼未被破譯”為事件D.
D=,且,,互相獨(dú)立,則有
P(D)=P()•P()•P()==
而P(C)=1-P(D)=
故P(C)>P(D).
答:密碼被破譯的概率比密碼未被破譯的概率大.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查概率的基本知識(shí)與分類思想,考查運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,難點(diǎn)在于對(duì)于恰有二人破譯出密碼的事件分類不清.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三人獨(dú)立破譯同一份密碼.已知三人各自破譯出密碼的概率分別為
1
5
,
1
4
1
3
,且他們是否破譯出密碼互不影響.
(Ⅰ)求恰有二人破譯出密碼的概率;
(Ⅱ)“密碼被破譯”與“密碼未被破譯”的概率哪個(gè)大?說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三人獨(dú)立破譯同一份密碼,已知甲、乙、丙各自破譯出密碼的概率分別為
1
2
1
3
,p
.且他們是否破譯出密碼互不影響.若三人中只有甲破譯出密碼的概率為
1
4

(Ⅰ)求甲乙二人中至少有一人破譯出密碼的概率;
(Ⅱ)求p的值;
(Ⅲ)設(shè)甲、乙、丙三人中破譯出密碼的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三人獨(dú)立破譯同一份密碼,已知甲、乙、丙各自破譯出密碼的概率分別為
1
3
1
4
,p
,且他們是否破譯出密碼互不影響,若三人中只有甲破譯出密碼的概率為
1
6

(1)求p的值,
(2)設(shè)在甲、乙、丙三人中破譯出密碼的總?cè)藬?shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三人獨(dú)立破譯同一份密碼,已知甲、乙、丙各自破譯出密碼的概率分別為
1
2
、
1
3
、p,且他們是否破譯出密碼互不影響,若三人中只有甲破譯出密碼的概率為
1
4

(1)求p的值.
(2)設(shè)甲、乙、丙三人中破譯出密碼的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市西城區(qū)高三一模試卷數(shù)學(xué)(理科) 題型:解答題

甲、乙、丙三人獨(dú)立破譯同一份密碼,已知甲、乙、丙各自破譯出密碼的概率分別為.且他們是否破譯出密碼互不影響.若三人中只有甲破譯出密碼的概率為.

(Ⅰ)求甲乙二人中至少有一人破譯出密碼的概率;

(Ⅱ)求的值;

(Ⅲ)設(shè)甲、乙、丙三人中破譯出密碼的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

 

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