已知函數(shù)y=
x
a
+1
(a<0且a為常數(shù))在區(qū)間(-∞,1]上有意義,求實(shí)數(shù)a的值.
考點(diǎn):函數(shù)的定義域及其求法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:把函數(shù)y=
x
a
+1
(a<0且a為常數(shù))在區(qū)間(-∞,1]上有意義,轉(zhuǎn)化為
x
a
+1≥0
對(duì)任意x∈(-∞,1]恒成立,整理后分離變量求得a的范圍.
解答: 解:∵函數(shù)y=
x
a
+1
(a<0且a為常數(shù))在區(qū)間(-∞,1]上有意義,
x
a
+1≥0
對(duì)任意x∈(-∞,1]恒成立,
x+a
a
≥0
對(duì)任意x∈(-∞,1]恒成立,
又a<0,
∴x+a≤0對(duì)任意x∈(-∞,1]恒成立,
即a≤-x對(duì)任意x∈(-∞,1]恒成立,
∴a≤-1.
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)的定義域及其求法,考查了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法,訓(xùn)練了分離變量法求參數(shù)的取值范圍,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某單位有老年人28人,中年人44人,青年人72人.為了調(diào)查他們的身體狀況,需從他們中抽取一個(gè)容量為36的樣本,最適合抽取樣本的方法是( 。
A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B、系統(tǒng)抽樣
C、分層抽樣
D、先從老年人中剔除一人,然后分層抽樣

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知算法:
第一步,輸入整數(shù)n;
第二步,判斷1≤n≤7是否成立,若是,執(zhí)行第三步;否則,輸出“輸入有誤,請(qǐng)輸入?yún)^(qū)間[1,7]中的任意整數(shù)”,返回執(zhí)行第一步;
第三步,判斷n≤1000是否成立,若是,輸出n,并執(zhí)行第四步;否則,結(jié)束;
第四步,n=n+7,返回執(zhí)行第三步;
第五步,結(jié)束.
(Ⅰ)若輸入n=7,寫出該算法輸出的前5個(gè)值;
(Ⅱ)畫出該算法的程序框圖.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線C的焦點(diǎn)為F1(-2,0),F(xiàn)2(2,0),且經(jīng)過P(2,3).
(1)求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)問是否存在實(shí)數(shù)m使得直線l:y=mx+1交雙曲線C于A,B兩點(diǎn),且線段AB的中點(diǎn)落在直線x+2y=0上,若存在求m的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是平行四邊形,∠ACB=90°,平面PAD⊥平面ABCD,PA=BC=1,PD=AB=
2
,E、F分別為線段PD和BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:CE∥平面PAF;
(Ⅱ)在線段BC上是否存在一點(diǎn)G,使得平面PAG和平面PGC所成二面角的大小為60°?若存在,試確定G的位置;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知下列是兩個(gè)等式:①sin60°sin30°=sin245°-sin215°;②sin5°sin1°=sin23°-sin22°.
(1)請(qǐng)你寫出一個(gè)一般的三角的等式,使上述兩個(gè)等式是它的特例;
(2)請(qǐng)證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是奇函數(shù),且在區(qū)間(0,+∞)上是增函數(shù),有f(-2)=0,求不等式f(x-1)<0的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)P(1+cosα,sinα),參數(shù)α∈[0,π],點(diǎn)Q在曲線C:ρ=
10
2
sin(θ-
π
4
)
上.
(1)求點(diǎn)P的軌跡方程和曲線的直角坐標(biāo)方程:
(2)求|PQ|的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A={x|2x+1≤1},B={x|log 
1
2
x≥1},求A∩∁RB.

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同步練習(xí)冊(cè)答案