若函數(shù)f(x)=x2+2x的圖象上存在不同的兩點(diǎn)A、B,使得曲線y=f(x)在點(diǎn)A、B處的切線互相垂直,則2x1-x2的最大值是
 
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:由題意及導(dǎo)數(shù)的幾何意義得出f′(x1)•f′(x2)=-1,化簡得(x1+1)+(x2+1)=-
1
4
,然后將2x1-x2寫成2(x1+1)-(x2+1)-1,再根據(jù)不等式的性質(zhì)即可求解.
解答: 由導(dǎo)數(shù)的幾何意義知,點(diǎn)A處切線的斜率為f′(x1),點(diǎn)B處的切線的斜率為f′(x2),
函數(shù)f(x)的圖象在點(diǎn)A、B處的切線互相垂直時(shí),
有f′(x1)•f′(x2)=-1,
即(2x1+2)(2x2+2)=-1.
從而x1+1=
-1
4(x2+1)

又點(diǎn)A、B必在函數(shù)f(x)=x2+2x圖象的對(duì)稱軸x=-
2
2×1
=-1的兩邊,
顯然x1<-1<x2,此時(shí)x1+1<0,x2+1>0.
故2x1-x2=2(x1+1)-(x2+1)-1
=-[-2(x1+1)+(x2+1)]-1
≤-
2
4(x2+1)
•(x2+1)
-1

=-
2
+2
2

從而2x1-x2的最大值為-
2
+2
2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義及不等式的性質(zhì),將2x1-x2寫成2(x1+1)-(x2+1)-1,再利用(x1+1)+(x2+1)=-
1
4
是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在六面體ABCDEFG中,平面ABC∥平面DEFG,AD⊥平面DEFG,AB⊥AC,ED⊥DG,
AB∥DE,EF∥DG,且AB=AD=DE=DG=2,AC=EF=1.
(1)求證:BF∥平面ACGD;
(2)求二面角D-CG-F的余弦值;
(3)求六面體ABCDEFG的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=log 
1
2
x+1 在x∈[
1
4
,8)上的值域?yàn)?div id="pqjsvdr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知三棱錐P-ABC中,PA⊥平面 ABC,△ABC是正三角形,AC=2 PA=2,D、E分別為棱 AC和 BC的中點(diǎn).
(1)證明:DE∥平面PAB;
(2)證明:平面 PBD⊥平面PAC;
(3)求三棱錐P-BDE的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是某幾何體的三視圖,則該幾何體的體積等于(  )
A、
2
3
B、
4
3
C、1
D、
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a+x2+2x,x<0
f(x-1),x≥0
,且函數(shù)y=f(x)+x恰有3個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公司招聘職員,對(duì)甲、乙兩位候選人進(jìn)行了面試和筆試,成績(百分制)如表:
候選人面試筆試
形體口才專業(yè)水平創(chuàng)新能力
86909692
92889593
如果公司要求形體、口才、專業(yè)水平、創(chuàng)新能力按照5%、30%、35%、30%計(jì)算總分,那么將錄取
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面向量
a
=(3,6),
b
=(4,2),
c
a
+
b
(λ∈R),且
c
a
的夾角等于
c
b
的夾角,則λ=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的自變量取值區(qū)間為A,若其值域也為A,則稱區(qū)間A為f(x)的保值區(qū)間.若函數(shù)g(x)=x+m-lnx的保值區(qū)間是[
1
2
,+∞),則m的值為
 

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