【題目】已知定圓,過定點的直線交圓于兩點.
(1)若,求直線的斜率;
(2)求面積的取值范圍;
(3)若圓內(nèi)一點的坐標(biāo)是,且過點的直線交圓于兩點,,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3)
【解析】
(1)將轉(zhuǎn)化為,即,利用點,在圓上,整理方程可得,進(jìn)而求得,再利用斜率公式求得斜率即可;
(2)當(dāng)時,最短,此時最小,則,由“小邊對小角”進(jìn)而得到三角形面積范圍;
(3)當(dāng)時,由可得,則在當(dāng)時,且,進(jìn)而得到符合條件的的范圍
(1)由題,因為,所以點在圓內(nèi),
因為,所以,
設(shè),,則,
則,即,
因為,在圓上,所以,則,即,解得,
代回中可得,
所以
(2)因為點在圓內(nèi),
所以當(dāng)時,最短,此時最小,
則,,
所以,
所以,則,
所以,
所以,
所以
(3)當(dāng)時,,所以,
此時,即
當(dāng)時,且,則存在,所以或,
綜上,
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【題目】已知橢圓的離心率為,橢圓的左焦點為,橢圓上任意點到的最遠(yuǎn)距離是,過直線與軸的交點任作一條斜率不為零的直線與橢圓交于不同的兩點、,點關(guān)于軸的對稱點為.
(1)求橢圓的方程;
(2)求證:、、三點共線;
(3)求面積的最大值.
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【題目】已知拋物線的頂點在原點,過點A(-4,4)且焦點在x軸.
(1)求拋物線方程;
(2)直線l過定點B(-1,0)與該拋物線相交所得弦長為8,求直線l的方程.
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【題目】定義域為的函數(shù)圖像的兩個端點為、,向量,是圖像上任意一點,其中,若不等式恒成立,則稱函數(shù)在上滿足“范圍線性近似”,其中最小正實數(shù)稱為該函數(shù)的線性近似閾值.若函數(shù)定義在上,則該函數(shù)的線性近似閾值是( )
A. B. C. D.
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【題目】已知三條直線:(),:,:,若與的距離是.
(1)求a的值:
(2)能否找到一點P,使得點P同時滿足下列三個條件:①P是第一象限的點;②點P到的距離是點P到的距離的;③點P到的距離與點P到的距離之比是,若能,求出點P的坐標(biāo),若不能,請說明理由.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為,以原點0為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)若曲線方程中的參數(shù)是,且與有且只有一個公共點,求的普通方程;
(2)已知點,若曲線方程中的參數(shù)是,,且與相交于,兩個不同點,求的最大值.
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【題目】公歷月日為我國傳統(tǒng)清明節(jié),清明節(jié)掃墓我們都要獻(xiàn)鮮花,某種鮮花的價格會隨著需求量的增加而上升.一個批發(fā)市場向某地商店供應(yīng)這種鮮花,具體價格統(tǒng)計如下表所示
日供應(yīng)量(束) | ||||||
單位(元) |
(I)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷,函數(shù)模型與哪一個更適合于體現(xiàn)日供應(yīng)量與單價之間的關(guān)系;(給出判斷即可,不必說明理由)
(II)根據(jù)(I)的判斷結(jié)果以及參考數(shù)據(jù),建立關(guān)于的回歸方程;
(III)該地區(qū)有個商店,其中個商店每日對這種鮮花的需求量在束以下,個商店每日對這種鮮花的需求量在束以上,則從這個商店個中任取個進(jìn)行調(diào)查,求恰有個商店對這種鮮花的需求量在束以上的概率.
參考公式及相關(guān)數(shù)據(jù):對于一組數(shù)據(jù),,...,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為,.
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【題目】如圖,在四棱錐中,為矩形,是以為直角的等腰直角三角形,平面平面.
(Ⅰ)證明:平面平面;
(Ⅱ)為直線的中點,且,求二面角的正弦值.
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【題目】為了研究學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與抽象能力(指標(biāo))、推理能力(指標(biāo))、建模能力(指標(biāo))的相關(guān)性,將它們各自量化為1、2、3三個等級,再用綜合指標(biāo)的值評定學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),若,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為一級;若,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為二級;若,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為三級,為了了解某校學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),調(diào)查人員隨機(jī)訪問了某校10名學(xué)生,得到如下數(shù)據(jù):
學(xué)生編號 | ||||||||||
(1)在這10名學(xué)生中任取兩人,求這兩人的建模能力指標(biāo)相同條件下綜合指標(biāo)值也相同的概率;
(2)在這10名學(xué)生中任取三人,其中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等級是一級的學(xué)生人數(shù)記為,求隨機(jī)變量的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
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