(本小題滿分14分)

已知函數(shù),.

(1)如果函數(shù)上是單調(diào)增函數(shù),求的取值范圍;

(2)是否存在實數(shù),使得方程在區(qū)間內(nèi)有且只有兩個不相等的實數(shù)根?若存在,請求出的取值范圍;若不存在,請說明理由.

 

【答案】

(1)(2)()

【解析】

試題分析:(1)當時,上是單調(diào)增函數(shù),符合題意.        ……1分

時,的對稱軸方程為

由于上是單調(diào)增函數(shù),

所以,解得,

所以.                                                                 ……3分

時,不符合題意.  

綜上,的取值范圍是.                                                 ……4分

(2)把方程整理為,

即為方程.                                             ……5分

設(shè) ,

原方程在區(qū)間()內(nèi)有且只有兩個不相等的實數(shù)根,

即為函數(shù)在區(qū)間()內(nèi)有且只有兩個零點.                                 ……6分

,                ……7分

,因為,解得(舍),                         ……8分

時, 是減函數(shù);

時, ,是增函數(shù).                                   ……10分

在()內(nèi)有且只有兩個不相等的零點, 只需                  ……13分

 ∴,

解得, 所以的取值范圍是() .                         ……14分

考點:本小題主要考查二次函數(shù)的單調(diào)性和利用導數(shù)解決函數(shù)的單調(diào)性、最值問題,考查學生對導數(shù)的工具性的應用能力和分類討論思想和數(shù)形結(jié)合思想的應用.

點評:研究高次函數(shù)的單調(diào)性一般用導數(shù),前提是合理構(gòu)造函數(shù)并正確求導,而不論用什么方法考查函數(shù)的性質(zhì),都不能忘記函數(shù)的定義域.

 

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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2011•廣東模擬)(本小題滿分14分 已知函數(shù)f(x)=
3
sin2x+2sin(
π
4
+x)cos(
π
4
+x)

(I)化簡f(x)的表達式,并求f(x)的最小正周期;
(II)當x∈[0,
π
2
]  時,求函數(shù)f(x)
的值域.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(本小題滿分14分)設(shè)橢圓C1的方程為(ab>0),曲線C2的方程為y=,且曲線C1C2在第一象限內(nèi)只有一個公共點P。(1)試用a表示點P的坐標;(2)設(shè)A、B是橢圓C1的兩個焦點,當a變化時,求△ABP的面積函數(shù)S(a)的值域;(3)記min{y1,y2,……,yn}為y1,y2,……,yn中最小的一個。設(shè)g(a)是以橢圓C1的半焦距為邊長的正方形的面積,試求函數(shù)f(a)=min{g(a), S(a)}的表達式。

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科目:高中數(shù)學 來源:2011年江西省撫州市教研室高二上學期期末數(shù)學理卷(A) 題型:解答題

(本小題滿分14分)
已知=2,點()在函數(shù)的圖像上,其中=.
(1)證明:數(shù)列}是等比數(shù)列;
(2)設(shè),求及數(shù)列{}的通項公式;
(3)記,求數(shù)列{}的前n項和,并證明.

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科目:高中數(shù)學 來源:2015屆山東省威海市高一上學期期末考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

 (本小題滿分14分)

某網(wǎng)店對一應季商品過去20天的銷售價格及銷售量進行了監(jiān)測統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),第天()的銷售價格(單位:元)為,第天的銷售量為,已知該商品成本為每件25元.

(Ⅰ)寫出銷售額關(guān)于第天的函數(shù)關(guān)系式;

(Ⅱ)求該商品第7天的利潤;

(Ⅲ)該商品第幾天的利潤最大?并求出最大利潤.

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年廣東省高三下學期第一次月考文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(本小題滿分14分)已知的圖像在點處的切線與直線平行.

⑴ 求,滿足的關(guān)系式;

⑵ 若上恒成立,求的取值范圍;

⑶ 證明:

 

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