如圖,一個(gè)半徑為R的圓上一點(diǎn)A(
3
,1),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿圓周按逆時(shí)針?lè)较騽蛩龠\(yùn)動(dòng),設(shè)t時(shí)刻時(shí),P點(diǎn)坐標(biāo)為(x(t),y(t)),其中t∈[2,6]時(shí),y(t)單調(diào)遞減,且y(6)=y(10),則0≤t≤10時(shí),數(shù)量積
AP
AB
的最大值為( 。
A、4B、6C、10D、12
考點(diǎn):平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專題:計(jì)算題,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),平面向量及應(yīng)用
分析:由A的坐標(biāo),求得R=2,運(yùn)用三角函數(shù)的定義可得P的坐標(biāo)P(2cos(
π
6
+ωt),2sin(
π
6
+ωt)),(θ=ωt),再由條件求出ω,再根據(jù)向量的數(shù)量積的坐標(biāo)表示化簡(jiǎn)整理,由正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì),計(jì)算即可得到最大值.
解答: 解:由于A(
3
,1),則∠AOx=
π
6
,R=2,B(0,2),
設(shè)t時(shí)刻時(shí)旋轉(zhuǎn)了θ角,則P(2cos(
π
6
+ωt),2sin(
π
6
+ωt)),(θ=ωt),
由于y(6)=y(10),
即2sin(
π
6
+6ω)=2sin(
π
6
+10ω),
π
6
+6ω=
π
6
+10ω+2kπ或
π
6
+6ω+
π
6
+10ω=2kπ+π(k∈Z),
ω=-
2
或ω=
8
+
π
24

由t∈[2,6]時(shí),y(t)單調(diào)遞減,
則k=1時(shí),ω=
π
8
+
π
24
=
π
6
,
則有P((2cos(
π
6
+
π
6
t),2sin(
π
6
+
π
6
t)),
AP
=(2cos(
π
6
+
π
6
t)-
3
,2sin(
π
6
+
π
6
t)-1),
AB
=(-
3
,1),
即有
AP
AB
=2-2
3
cos(
π
6
+
π
6
t)+2sin(
π
6
+
π
6
t)
=2+4sin(
π
6
+
π
6
t-
π
3
)=2+4sin(
π
6
t-
π
6
),
當(dāng)0≤t≤10時(shí),-
π
6
π
6
t-
π
6
2
,
則有-1≤sin(
π
6
t-
π
6
)≤1,
則有-2≤
AP
AB
≤6.
則最大值為6.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查三角函數(shù)的定義和性質(zhì),以及平面向量的數(shù)量積運(yùn)算,要求熟練掌握三角函數(shù)的圖象和性質(zhì),考查學(xué)生的運(yùn)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):cos2
3
+α)+cos2
6
+α)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年10月20日,國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》,要求切實(shí)保障中小學(xué)體育課課時(shí),鼓勵(lì)實(shí)施課外體育活動(dòng)計(jì)劃,培養(yǎng)青少年體育愛(ài)好.某校為此在周一安排籃球、周三安排排球、周五安排足球,共三次集體活動(dòng),根據(jù)統(tǒng)計(jì),某班每名學(xué)生參加這三次活動(dòng)的概率分別為
3
4
、
1
3
、
1
2
,并且報(bào)名參加三次活動(dòng)之間互不影響.
(1)現(xiàn)有該班甲、乙、丙、丁4名學(xué)生,求這4名學(xué)生中至少有3名報(bào)名參加籃球活動(dòng)的概率;
(2)若用X表示該班學(xué)生甲報(bào)名參加集體活動(dòng)的次數(shù),求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

四棱錐的三視圖如圖所示,則最長(zhǎng)的一條側(cè)棱的長(zhǎng)度是(  )
A、
29
B、5
C、
13
D、2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

大學(xué)畢業(yè)的小張到甲、乙、丙三個(gè)不同的單位應(yīng)聘,各單位是否錄用他相互獨(dú)立,其被錄用的概率分別為
4
5
、
3
4
、
2
3
(允許小張被多個(gè)單位同時(shí)錄用)
(1)小張沒(méi)有被錄用的概率;
(2)設(shè)錄用小張的單位個(gè)數(shù)為ξ,求ξ的分布列和它的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC,P0是邊AB上一定點(diǎn),滿足
P0B
=
1
4
AB
,且對(duì)于AB上任一點(diǎn)P,恒有
PB
PC
P0B
P0C
.若A=
π
3
,|
AC
|=2,則△ABC的面積為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(x+2a)|x-a|+x,a∈R.
(1)當(dāng)a=0時(shí),判斷函數(shù)y=f(x)的奇偶性,并加以證明;
(2)若對(duì)任意的x∈[-2,2],函數(shù)f(x)圖象恒在函數(shù)g(x)=(2a+1)x+4a2的圖象的下方,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列函數(shù)中,既是偶函數(shù)又在區(qū)間(0,+∞)上遞增的函數(shù)為( 。
A、y=x3
B、y=|log2x|
C、y=-x2
D、y=|x|

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a,b是夾角為30°的異面直線,則滿足條件“a⊆α,b⊆β,且α⊥β”的平面α,β( 。
A、不存在B、有且只有一對(duì)
C、有且只有兩對(duì)D、有無(wú)數(shù)對(duì)

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