【題目】已知菱形,在軸上且, (,).
(Ⅰ)求點軌跡的方程;
(Ⅱ)延長交軌跡于點,軌跡在點處的切線與直線交于點,試判斷以為圓心,線段為半徑的圓與直線的位置關系,并證明你的結論.
【答案】(Ⅰ)();(Ⅱ)答案見解析.
【解析】試題分析:
(Ⅰ)由題意可知對角線與垂直平分,由題意結合垂直平分線的性質可得點到直線的距離與到點的距離相等,結合幾何關系可知點軌跡方程為().
(Ⅱ)設,,聯(lián)立直線AD是方程與拋物線方程可得,由題意結合韋達定理可得,,,利用導數(shù)研究切線方程可得在點處的切線方程為:,且直線的方程為,據(jù)此可得交點坐標,即,計算可得點到直線的距離,則圓與直線相切.
試題解析:
(Ⅰ)因為是菱形,所以對角線與垂直平分,
因為在軸上,所以與直線垂直,
所以點到直線的距離與到點的距離相等,
所以點軌跡為拋物線(不包含頂點),
其軌跡方程為().
(Ⅱ)設,,
設直線的方程為,聯(lián)立可得:
所以,.
因為菱形,所以,所以,
所以,所以,
所以,所以
由可得
所以在點處的切線方程的斜率為
則切線的方程為:,即……①
因為,,所以,
又中點,所以直線的方程為 ②
聯(lián)立①②可得,即點,又,所以
所以,點到直線的距離
所以圓與直線相切.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義域為R上的奇函數(shù),當x>0時,f(x)=x2+2x.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若不等式f(t﹣2)+f(2t+1)>0成立,求實數(shù)t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)對任意實數(shù)x、y恒有,當x>0時,f(x)<0,且.
(1)判斷的奇偶性;
(2)求在區(qū)間[-3,3]上的最大值;
(3)若對所有的恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】已知函數(shù),,.
(1)當時,若對任意均有成立,求實數(shù)的取值范圍;
(2)設直線與曲線和曲線相切,切點分別為,,其中.
①求證:;
②當時,關于的不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】若質地均勻的六面體玩具各面分別標有數(shù)字1,2,3,4,5,6.拋擲該玩具后,任何一個數(shù)字所在的面朝上的概率均相等.拋擲該玩具一次,記事件A=“向上的面標記的數(shù)字是完全平方數(shù)(即能寫出整數(shù)的平方形式的數(shù),如9=32,9是完全平方數(shù))”
(1)甲、乙二人利用該玩具進行游戲,并規(guī)定:①甲拋擲一次,若事件A發(fā)生,則向上一面的點數(shù)的6倍為甲的得分;若事件A不發(fā)生,則甲得0分;②乙拋擲一次,將向上的一面對應的數(shù)字作為乙的得分。現(xiàn)甲、乙二人各拋擲該玩具一次,分別求二人得分的期望;
(2)拋擲該玩具一次,記事件B=“向上一面的點數(shù)不超過”,若事件A與B相互獨立,試求出所有的整數(shù)
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【題目】某良種培育基地正在培育一種小麥新品種A,將其與原有的一個優(yōu)良品種B進行對照試驗,兩種小麥各種植了24畝,所得畝產數(shù)據(jù)(單位:千克)如下:
品種A:357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414,415,421,423,423,427,430,430,434,443,445,451,454
品種B:363,371,374,383,385,386,391,392,394,395,397,397,400,401,401,403,406,407,410,412,415,416,422,430
(1)畫出莖葉圖.
(2)用莖葉圖處理現(xiàn)有的數(shù)據(jù),有什么優(yōu)點?
(3)通過觀察莖葉圖,對品種A與B的畝產量及其穩(wěn)定性進行比較,寫出統(tǒng)計結論。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù)的定義域為,且對任意,有,且當時.
(1)證明:是奇函數(shù);
(2)證明:在上是減函數(shù);
(3)求在區(qū)間上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體QPABCD為一簡單組合體,在底面ABCD中,∠DAB=60°,AD⊥DC,AB⊥BC,QD⊥平面ABCD,PA∥QD,PA=1,AD=AB=QD=2.
(1)求證:平面PAB⊥平面QBC;
(2)求該組合體QPABCD的體積.
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