【題目】如圖,在幾何體中,底面為矩形, , , , 為棱上一點(diǎn),平面與棱交于點(diǎn).

(Ⅰ)求證:

(Ⅱ)求證:

(Ⅲ)若,試問平面是否可能與平面垂直?若能,求出值;若不能,說明理由。

【答案】(1)見解析(2)見解析(3)

【解析】試題分析:

(1)利用題意證得平面.所以

(2)利用線面平行的性質(zhì)定理平面.所以

(3)假設(shè)平面是否可能與平面垂直,結(jié)合題意可求得

試題解析:

解:(Ⅰ)因?yàn)?/span>為矩形,所以

又因?yàn)?/span>

所以平面

所以

(Ⅱ)因?yàn)?/span>為矩形,所以,

所以平面

又因?yàn)槠矫?/span>平面

所以

(Ⅲ)平面與平面可以垂直.證明如下:

連接.因?yàn)?/span>, ,

所以平面

所以

因?yàn)?/span>,所以

因?yàn)槠矫?/span>平面,

若使平面平面,

平面,所以

在梯形中,因?yàn)?/span> , , ,

所以

所以若使能成立,則的中點(diǎn).

所以

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知 =( sinx,2), =(2cosx,cos2x),函數(shù)f(x)=
(1)求函數(shù)f(x)的值域;
(2)在△ABC中,角A,B,C和邊a,b,c滿足a=2,f(A)=2,sinB=2sinC,求邊c.

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【題目】甲、乙兩位同學(xué)參加數(shù)學(xué)文化知識競賽培訓(xùn),現(xiàn)分別從他們在培訓(xùn)期間參加的若干次測試成績中隨機(jī)抽取8次,記錄如下:

(Ⅰ)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);

(Ⅱ)現(xiàn)要從中選派一人參加正式比賽,從所抽取的兩組數(shù)據(jù)求出甲、乙兩位同學(xué)的平均值和方差,據(jù)此你認(rèn)為選派哪位同學(xué)參加比賽較為合適?

(Ⅲ)若對加同學(xué)的正式比賽成績進(jìn)行預(yù)測,求比賽成績高于80分的概率.

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【題目】已知函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).

(Ⅰ)當(dāng)時(shí),對于任意的,求的最小值;

(Ⅱ)若存在,使,求的取值范圍.

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【題目】寫出下列命題的否定,并判斷其真假:

(1)p:末位數(shù)字為9的整數(shù)能被3整除;

(2)p:有的素?cái)?shù)是偶數(shù);

(3)p:至少有一個實(shí)數(shù)x,使x210

(4)px,yRx2y22x4y50.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年3月14日,“共享單車”終于來到蕪湖,共享單車又被親切稱作“小黃車”是全球第一個無樁共享單車平臺,開創(chuàng)了首個“單車共享”模式.相關(guān)部門準(zhǔn)備對該項(xiàng)目進(jìn)行考核,考核的硬性指標(biāo)是:市民對該項(xiàng)目的滿意指數(shù)不低于,否則該項(xiàng)目需進(jìn)行整改,該部門為了了解市民對該項(xiàng)目的滿意程度,隨機(jī)訪問了使用共享單車的名市民,并根據(jù)這名市民對該項(xiàng)目滿意程度的評分(滿分分),繪制了如下頻率分布直方圖:

(I)為了了解部分市民對“共享單車”評分較低的原因,該部門從評分低于分的市民中隨機(jī)抽取人進(jìn)行座談,求這人評分恰好都在的概率;

(II)根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識,判斷該項(xiàng)目能否通過考核,并說明理由.

(注:滿意指數(shù)=

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【題目】已知{an}是等差數(shù)列,{bn}是等比數(shù)列,Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,a1=b1=1,且b3S3=36,b2S2=8(n∈N*).
(1)求數(shù)列{an}和{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)若an<an+1 , 求數(shù)列{anbn}的前n項(xiàng)和Tn

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【題目】某校高一(1)班的一次數(shù)學(xué)測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的污損,可見部分如下圖:

求分?jǐn)?shù)在的頻率及全班人數(shù);

求分?jǐn)?shù)在之間的頻數(shù),并計(jì)算頻率分布直方圖中間矩形的高;

若要從分?jǐn)?shù)在之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,求在抽取的試卷中,至少有一份分?jǐn)?shù)在之間的概率.

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