【題目】共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù),是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài).一個(gè)共享單車企業(yè)在某個(gè)城市就“一天中一輛單車的平均成本(單位:元)與租用單車的數(shù)量(單位:千輛)之間的關(guān)系”進(jìn)行調(diào)查研究,在調(diào)查過(guò)程中進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得出相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
租用單車數(shù)量(千輛) | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 |
每天一輛車平均成本(元) | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.7 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù),研究人員分別借助甲、乙兩種不同的回歸模型,得到兩個(gè)回歸方程,方程甲: ,方程乙: .
(1)為了評(píng)價(jià)兩種模型的擬合效果,完成以下任務(wù):
①完成下表(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)(備注: ,稱為相應(yīng)于點(diǎn)的殘差(也叫隨機(jī)誤差));
租用單車數(shù)量 (千輛) | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | |
每天一輛車平均成本 (元) | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.7 | |
模型甲 | 估計(jì)值 | 2.4 | 2.1 | 1.6 | ||
殘差 | 0 | -0.1 | 0.1 | |||
模型乙 | 估計(jì)值 | 2.3 | 2 | 1.9 | ||
殘差 | 0.1 | 0 | 0 |
②分別計(jì)算模型甲與模型乙的殘差平方和及,并通過(guò)比較的大小,判斷哪個(gè)模型擬合效果更好.
(2)這個(gè)公司在該城市投放共享單車后,受到廣大市民的熱烈歡迎,共享單車常常供不應(yīng)求,于是該公司研究是否增加投放.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,這個(gè)城市投放8千輛時(shí),該公司平均一輛單車一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.6,0.4;投放1萬(wàn)輛時(shí),該公司平均一輛單車一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.4,0.6.問(wèn)該公司應(yīng)該投放8千輛還是1萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn)?(按(1)中擬合效果較好的模型計(jì)算一天中一輛單車的平均成本,利潤(rùn)=收入-成本).
【答案】(1)模型乙的擬合效果更好(2)投放1萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn)
【解析】試題分析:
(1)完成所給的表格,計(jì)算可得模型乙的擬合效果更好;
(2)結(jié)合(1)中的結(jié)論計(jì)算可得投放1萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn).
試題解析:
(1)①經(jīng)計(jì)算,可得下表:
租用單車數(shù)量 (千輛) | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | |
每天一輛車平均成本 (元) | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.7 | |
模型甲 | 估計(jì)值 | 3.1 | 2.4 | 2.1 | 1.9 | 1.6 |
殘差 | 0.1 | 0 | -0.1 | 0 | 0.1 | |
模型乙 | 估計(jì)值 | 3.2 | 2.3 | 2 | 1.9 | 1.7 |
殘差 | 0 | 0.1 | 0 | 0 | 0 |
②,
,故模型乙的擬合效果更好.
(2)若投放量為8千輛,則公司獲得每輛車一天的收入期望為,
所以一天的總利潤(rùn)為(元).
若投放量為1萬(wàn)輛,由(1)可知,每輛車的成本為(元),
每輛車一天收入期望為,
所以一天的總利潤(rùn)為(元)
所以投放1萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn),應(yīng)該增加到投放1萬(wàn)輛.
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【題目】已知f(x)=log (x2﹣2x)的單調(diào)遞增區(qū)間是( )
A.(1,+∞)
B.(2,+∞)
C.(﹣∞,0)
D.(﹣∞,1)
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【題目】若函數(shù)f(x)=kax﹣a﹣x(a>0且a≠1)在(﹣∞,+∞)上既是奇函數(shù)又是增函數(shù),則函數(shù)g(x)=loga(x+k)的圖象是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的焦點(diǎn)在拋物線上,點(diǎn)是拋物線上的動(dòng)點(diǎn).
(Ⅰ)求拋物線的方程及其準(zhǔn)線方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)作拋物線的兩條切線, 、分別為兩個(gè)切點(diǎn),求面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x| ≤( )x﹣1≤9},集合B={x|log2x<3},集合C={x|x2﹣(2a+1)x+a2+a≤0},U=R
(1)求集合A∩B,(UB)∪A;
(2)若A∪C=A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知兩條直線l1:y=a和l2:y= (其中a>0),若直線l1與函數(shù)y=|log4x|的圖象從左到右相交于點(diǎn)A,B,直線l2與函數(shù)y=|log4x|的圖象從左到右相交于點(diǎn)C,D.記線段AC和BD在x軸上的投影長(zhǎng)度分別為 m,n.令f(a)=log4 .
(1)求f(a)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)a變化時(shí),求出f(a)的最小值,并指出取得最小值時(shí)對(duì)應(yīng)的a的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=loga(x+1),g(x)=loga(1﹣x)(a>0且a≠1).
(1)求f(x)+g(x)的定義域;
(2)判斷函數(shù)f(x)+g(x)的奇偶性,并證明.
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【題目】不等式2x2﹣2axy+y2≥0對(duì)任意x∈[1,2]及任意y∈[1,4]恒成立,則實(shí)數(shù)a取值范圍是 .
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