已知函數(shù)f(x)對(duì)定義域(-1,1)內(nèi)任意x,y滿(mǎn)足f(x)+f(y)=f(
x+y
1+xy
).
(1)判斷f(x)的奇偶性,并給出證明;
(2)求證:若x∈(-1,0)時(shí),f(x)<0,求證f(x)在(-1,1)上是單調(diào)增函數(shù).
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用,函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明,函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)利用賦值法先求出f(0)=0,再證出f(x)+f(-x)=f(0)=0,從而得出函數(shù)f(x)在(-1,1)上是奇函數(shù);
(2)再根據(jù)函數(shù)對(duì)應(yīng)法則證出,進(jìn)而得到x<y時(shí)有f(x)>f(y),因此函數(shù)f(x)在(-1,1)上是減函數(shù).
解答: 解(1)函數(shù)f(x)在(-1,1)上是奇函數(shù).
證明:將x=0代入條件,得f(0)+f(y)=f(y),所以f(0)=0
再令y=-x代入條件,得f(x)+f(-x)=f(0)=0
∴f(-x)=-f(x),
∴f(x)在(-1,1)上是奇函數(shù). 
(2)以-y代替y,代入條件得,
f(x)+f(-y)=f(
x-y
1-xy
).
結(jié)合函數(shù)為奇函數(shù)得f(x)-f(y)=f(
x-y
1-xy
).
當(dāng)-1<x<y<1時(shí)
x-y
1-xy
<0,結(jié)合已知條件得
∴由x<y可得f(x)-f(y)<0,
即f(x)<f(y),
∴函數(shù)f(x)在(-1,1)上是增函數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題給出抽象函數(shù),驗(yàn)證函數(shù)的特殊性質(zhì)并討論了函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性.著重考查了對(duì)弈的運(yùn)算法則、函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性等知識(shí),屬于中檔題.利用“賦值法”使抽象函數(shù)問(wèn)題具體化,是解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,a、b、c分別是∠A、∠B、∠C的對(duì)邊,
m
=(a,2b-c),
n
=(cosA,cosC),且
m
n

(1)求∠A的度數(shù);
(2)若△ABC是銳角三角形,求sinB+sinC的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一條直線(xiàn)l與曲線(xiàn)y=(x-1)(x-2)(x-3)(x-4)(x-5)相切于點(diǎn)(1,0),則直線(xiàn)l的方程是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年,某小高一(10)班50人參加奧鈴匹克知識(shí)競(jìng)賽,統(tǒng)計(jì)出80分以上的人數(shù),畫(huà)出程序框圖,并編寫(xiě)程序.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=ax2+2x+5在(2,+∞)上是單調(diào)遞減的,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
-x2+2ax-2a,x≥1
ax+1,x<1
是(-∞,+∞)上的減函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=4x與y=x2的圖象有幾個(gè)交點(diǎn),作圖說(shuō)明.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=
1
2x-1
的值域?yàn)?div id="cgq4yam" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=(
1
2
 -x2+x+2的單調(diào)增區(qū)間是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案