設(shè)計(jì)一個(gè)求S=12+22+…+992+1002的值程序框圖并用For語句寫出程序．
考點(diǎn)：設(shè)計(jì)程序框圖解決實(shí)際問題
專題：常規(guī)題型,算法和程序框圖
分析：這是一個(gè)累加求和問題，共100項(xiàng)相加，故循環(huán)變量的初值可設(shè)為1，終值可設(shè)為100，步長為1，進(jìn)而得到相應(yīng)的程序框圖和程序．
解答： 解：程序框圖如下：

程序如下：
S=0
FOR k=1  TO  100
S=S+k^2
NEXT 
PRINT S
END
點(diǎn)評：本題主要考查了算法的書寫以及框圖的表示，主要是培養(yǎng)同學(xué)們能運(yùn)用最簡的框圖表示出要完成的一件事的能力的運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

定義在R上的函數(shù)f（x）=
x+1
x2+4x+6
，則f（x）（　�。�
A、既有最大值也有最小值
B、沒有最大值，但有最小值
C、有最大值，但沒有最小值
D、既沒有最大值，也沒有最小值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若α，β∈R，且α≠kπ+
π
2
（k∈Z），β≠kπ+
π
2
（k∈Z），則“α+β=
2π
3
”是“（
3
tanα-1）（
3
tanβ-1）=4”的（　�。�
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求符合下列條件的函數(shù)解析式；
（1）已知：f（x）是一次函數(shù)，且f[f（x）]=4x+3，求函數(shù)f（x）的解析式．
（2）已知：函數(shù)f（x）是偶函數(shù)，并且當(dāng)x∈[0，2]時(shí)，f（x）=x2+x-2；當(dāng)x∈[-2，0）時(shí)，f（x）的解析式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知2和-2是函數(shù)f（x）=
1
3
x3+ax2+bx+4的兩個(gè)極值點(diǎn)，a，b∈R．
（1）求a，b的值，
（2）求函數(shù)f（x）的極值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x＞y＞0，求x2+
4
y(x-y)
的最小值及取最小值時(shí)的x、y的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合A={x|3≤3x≤27}，B={x|x＞2}．
（Ⅰ）分別求A∩B，（∁RB）∪A；
（Ⅱ）已知集合C={x|1＜x＜a}，若C⊆A，求實(shí)數(shù)a的取值集合．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算log3
27
+lg25+lg4+7log72+（-9.8）0+0.25-2．
（2）已知a+a-1=3，求a2-a-2的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=a-
2
2x+1
．
（1）求證：不論a為何實(shí)數(shù)f（x）總為增函數(shù)；
（2）確定a的值，使f（x）為奇函數(shù)；
（3）在（2）的條件下求f（x）的值域．

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