函數(shù)的定義域為

（A） （B） （C） （D）

 

A

【解析】

試題分析：要使函數(shù)有意義，需滿足 解得，所以函數(shù)的定義域為.

考點：求函數(shù)定義域.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省分校高二10月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（12分）已知為數(shù)列{}的前項和,且,

（Ⅰ）求數(shù)列{}的通項公式；

（Ⅱ）若數(shù)列滿足， ,求的通項．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（本小題滿分12分）已知函數(shù)有如下性質(zhì)：如果常數(shù)，那么該函數(shù)在上是減函數(shù)，在上是增函數(shù)。

（Ⅰ）如果函數(shù)在上是減函數(shù)，在上是增函數(shù)，求實數(shù)的值；

（Ⅱ）求函數(shù)在上的最小值；

（Ⅲ）設(shè)常數(shù)，求函數(shù)的最大值.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知為奇函數(shù)，且時，，則 .

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下面四個結(jié)論中，正確的個數(shù)是

①奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點對稱； ②奇函數(shù)的圖象一定通過原點； ③偶函數(shù)的圖象關(guān)于軸對稱； ④偶函數(shù)的圖象一定與軸相交

（A）1 （B）2 （C）3 （D）4

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二上學(xué)期第一次段考理數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

（本小題滿分12分）東北大學(xué)軟件園新開發(fā)一款學(xué)習(xí)軟件，該軟件把學(xué)科知識設(shè)計為由易到難共12關(guān)的闖關(guān)游戲．為了激發(fā)闖關(guān)熱情，每闖過一關(guān)都獎勵若干慧幣（一種網(wǎng)絡(luò)虛擬幣）．該軟件提供了三種獎勵方案：第一種，每闖過一關(guān)獎勵40慧幣；第二種，闖過第一關(guān)獎勵4慧幣，以后每一關(guān)比前一關(guān)多獎勵4慧幣；第三種，闖過第一關(guān)獎勵0．5慧幣，以后每一關(guān)比前一關(guān)獎勵翻一翻（即增加1倍），游戲規(guī)定：闖關(guān)者須在闖關(guān)前任選一種獎勵方案．

（Ⅰ）設(shè)闖過n關(guān)后三種獎勵方案獲得的貨幣依次為試分別求出的表達式；

（Ⅱ）如果你是一名闖關(guān)者，為了得到更多的慧幣，你應(yīng)該如何選擇獎勵方案．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二上學(xué)期第一次段考理數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

設(shè)分別是橢圓的左、右焦點，若橢圓上存在點，使且，則橢圓的離心率為 ．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省高一上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

畫出函數(shù)的圖象，并根據(jù)圖象寫出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，以及在各單調(diào)區(qū)間上，函數(shù)是增函數(shù)還是減函數(shù)。

 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期第一階段考試理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

用秦九韶算法求多項式f（x）=2x5-5x4-4x3+3x2-6x+7當x=5時的值．

 

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