如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)全班50人的情商進(jìn)行調(diào)查，按照區(qū)間進(jìn)行分組，得到的情商的分布圖，則情商在90-105的人數(shù)為
 
．
考點(diǎn)：頻率分布直方圖
專題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：根據(jù)情商的分布圖直接求出情商在90-105的人數(shù)．
解答： 解：根據(jù)情商的分布圖，得情商在90-105的人數(shù)為10+15+10=35，
故答案為：35．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若x，y∈R，且滿足y=
1
2
x2，求證：log2（2x+2y）＞
3
4
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

f′（x0）=0是可導(dǎo)函數(shù)y=f（x）在點(diǎn)x=x0處有極值的（　�。�
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、非充分非必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

與雙曲線x2-
y2
4
=1有共同的漸近線，且過(guò)點(diǎn)（2，2）的雙曲線方程為（　　）
A、
y2
3
-
x2
12
=1
B、
y2
2
-
x2
8
=1
C、
x2
2
-
y2
8
=1
D、
x2
3
-
y2
12
=1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)定點(diǎn)F1（0，-2），F(xiàn)2（0，2），動(dòng)點(diǎn)P滿足|PF1|+|PF2|=m+
4
m
（m＞0）則點(diǎn)P的軌跡為（　　）
A、橢圓B、線段
C、圓D、橢圓或線段

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1（a＞b＞0）的左焦點(diǎn)F任作一條與兩坐標(biāo)軸都不垂直的弦AB，若點(diǎn)M在x軸上，且使得MF為△AMB的一條內(nèi)角平分線，則稱點(diǎn)M為該橢圓的“左特征點(diǎn)”，那么“左特征點(diǎn)”M一定是（　�。�
A、橢圓左準(zhǔn)線與x軸的交點(diǎn)
B、坐標(biāo)原點(diǎn)
C、橢圓右準(zhǔn)線與x軸的交點(diǎn)
D、右焦點(diǎn)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=-x3+ax2+b（a，b∈R）．
（1）若a=1，函數(shù)f（x）的圖象能否總在直線y=b的下方？說(shuō)明理由；
（2）若函數(shù)f（x）在[0，2]上是增函數(shù)，x=2是方程f（x）=0的一個(gè)根，求證f（1）≤-2；
（3）若函數(shù)f（x）圖象上任意不同的兩點(diǎn)連線斜率小于1，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=ax3+bx2+cx在x0處取得極小值-2，使其導(dǎo)函數(shù)f′（x）＜0的范圍為（-1，1）
（Ⅰ）求x0的值及f（x）的解析式
（Ⅱ） 設(shè)點(diǎn)A為函數(shù)f（x）圖象上極大值對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，曲線f（x）在點(diǎn)A處的切線l1交f（x）的圖象于另一點(diǎn)B，且曲線f（x）在點(diǎn)B處的切線l2，在原點(diǎn)O處的切線為l，直線l1，l2分別與直線l交于M，N，求證：
NO
=2
OM
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)的和Sn=（n+1）bn，其中{bn}是首項(xiàng)為1，公差為2的等差數(shù)列．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）若cn=
1
an(2bn+5)
，求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn．

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