作出函數(shù)y=
x+2
的圖象．
考點(diǎn)：函數(shù)的圖象
專(zhuān)題：
分析：先在坐標(biāo)系內(nèi)作出函數(shù)y=
x
的圖象，然后再通過(guò)平移的方法求的函數(shù)y=
x+2
的圖象
解答： 根據(jù)函數(shù)y=
x
的定義域，x≥0圖象在第一象限內(nèi)經(jīng)過(guò)（1，1）點(diǎn)，然后把圖象向左平移2個(gè)位即可．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考察函數(shù)圖象的平移問(wèn)題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在公務(wù)員招聘中，既有文化考試又有面試．我省一單位在2014年公務(wù)員考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名考生的筆試成績(jī)，按成績(jī)分組：第1組[75，80），第2組[80，85），第3組[85，90），第4組[90，95），第5組[95，100）得到的頻率分布直方圖如圖所示．

（Ⅰ）求a的值以及這100名考生的平均成績(jī)；
（Ⅱ）若該單位決定在筆試成績(jī)較高的第3、4、5組中用分層抽樣抽取6名考生進(jìn)入第二輪面試．
（i）已知考生甲和考生乙的成績(jī)分別在第三組與第四組，求考生甲和考試乙同時(shí)進(jìn)入第二輪面試的概率；
（ii）單位決定在這6名考生中隨機(jī)抽取3名學(xué)生接受單位領(lǐng)導(dǎo)的面試，設(shè)第4組中有ξ名考生接受領(lǐng)導(dǎo)的面試，求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若曲線F（x，y）=0上兩個(gè)不同點(diǎn)處的切線重合，則稱(chēng)這條切線為曲線F（x，y）=0的“自公切線”．下列方程：①x2-y2=1；②y=x2-2|x|；③y=sinx+cosx；④|x|+1=
2-y2
對(duì)應(yīng)的曲線中不存在“自公切線”的有
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x3+ax2-x-3在x=-1時(shí)取得極值．
（Ⅰ）求f（x）的解析式；
（Ⅱ）求f（x）在區(qū)間[-2，1]上的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知全集U=R，若集合A={x|3≤x≤10}，B={x|x＜2或x＞7}．
（Ⅰ）求A∩B，A∪B，（∁UA）∩（∁UB）；
（Ⅱ）若集合M={x|x+2a≥0}，M∩A≠∅，求實(shí)數(shù)
3
8
的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{
2n
an
}為等差數(shù)列，且a1=1，a2=
4
3
．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）設(shè)bn=
n+1
(n+2)•2n
•an，求數(shù)列{
bn
n
}的前n項(xiàng)和Sn．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)y=x2-2x（-2≤x≤a，其中a＞-2），求該函數(shù)的最大值與最小值，并求出函數(shù)取最大值和最小值時(shí)所對(duì)應(yīng)的值變量x的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}滿足a1=1，an+1=
2an(n為整奇數(shù))
an+1(n為正偶數(shù))
，則其前6項(xiàng)之和是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中5個(gè)圖形及相應(yīng)點(diǎn)的個(gè)數(shù)的變化規(guī)律，歸納猜測(cè)第n個(gè)圖形中的點(diǎn)數(shù)an=
 
．

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