分析 根據(jù)題意,分3步進行分析:①、先將2名男生安排在兩端,②、將3名女生全排列,排在男生中間,分析排好后的空位,③、將這1個老師插入3名女生形成的2空位,分析每一步的情況數(shù)目,由分步計數(shù)原理計算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,分3步進行分析:
①、兩端站男生,將2名男生安排在兩端,有$A_2^2=2$種情況,
②、將3名女生全排列,排在男生中間,有$A_3^3=6$種順序,排好后,除去2端,有2個空位,
③、將這1個老師插入3名女生形成的2空位,有2種情況,
根據(jù)分步計數(shù)原理可得,共有$A_2^2A_3^3A_2^1=24$種,
故答案為:24.
點評 本題考查排列、組合的綜合應(yīng)用,注意優(yōu)先分析滿足受到限制的元素.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | 1 | C. | -i | D. | i |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | p是假命題;¬p:?x∈R,log3(3x+1)>0 | B. | p是假命題;¬p:?x∈R,log3(3x+1)≤0 | ||
C. | p是真命題;¬p:?x∈R,log3(3x+1)>0 | D. | p是真命題;¬p:?x∈R,log3(3x+1)≤0 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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