11.將1,2,3,4,…正整數(shù)按如圖所示的方式排成三角形數(shù)組,則第10行左數(shù)第10個(gè)數(shù)是91.

分析 由三角形數(shù)組可推斷出,第n行共有2n-1項(xiàng),且最后一項(xiàng)為n2,所以第10行共19項(xiàng),最后一項(xiàng)為100,即可得出結(jié)論.

解答 解:由三角形數(shù)組可推斷出,第n行共有2n-1項(xiàng),且最后一項(xiàng)為n2,
所以第10行共19項(xiàng),最后一項(xiàng)為100,左數(shù)第10個(gè)數(shù)是91.
故答案為91.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.設(shè)樣本x1,x2,…,x10數(shù)據(jù)的平均值和方差分別為2和5,若yi=xi+a(a為非零實(shí)數(shù),i=1,2,…,10),則y1,y2,…,y10的均值和方差分別為(  )
A.2,5B.2+a,5C.2+a,5+aD.2,5+a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列四個(gè)結(jié)論:
①若x>0,則x>sinx恒成立;
②命題“若x-sinx=0,則x=0”的逆否命題為“若x≠0,則x-sinx≠0”;
③“命題p∧q為真”是“命題p∨q為真”的充分不必要條件;
④命題“?x∈R,x-lnx>0”的否定是“?x0∈R,x0-lnx0<0”.
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.我國古代數(shù)學(xué)名著《張邱健算經(jīng)》有“分錢問題”如下:“今有人與錢,初一人與三錢,次一人與四錢,次一人與五錢,以次與之,轉(zhuǎn)多一錢,與訖,還數(shù)聚與均分之,人得一百錢,問人幾何?”則分錢問題中的人數(shù)為195.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在△ABC中,D為三角形所在平面內(nèi)一點(diǎn),且$\overrightarrow{AD}=\frac{1}{3}\overrightarrow{AB}+\frac{1}{2}\overrightarrow{AC}$,則$\frac{{{S_{△BCD}}}}{{{S_{△ABD}}}}$=( 。
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{2}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.(1)如果關(guān)于x的不等式|x+1|+|x-5|≤m的解集不是空集,求m的取值范圍;
(2)若a,b均為正數(shù),求證:aabb≥abba

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.已知實(shí)數(shù)x,y滿足$\left\{\begin{array}{l}x+y≤10\\ 3x+y≤18\\ x≥0\\ y≥0\end{array}\right.$,則$z=x+\frac{y}{2}$的最大值為7.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),其中三級(jí)跳遠(yuǎn)的成績(jī)?cè)?.0米(四舍五入,精確到0.1米)以上的進(jìn)入決賽,把所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后,分成6組畫出頻率分布直方圖的一部分(如圖),已知從左到右前5個(gè)小組的頻率分別為0.04,0.10,0.14,0.28,0.30,第6小組的頻數(shù)是7.
(Ⅰ)求進(jìn)入決賽的人數(shù);
(Ⅱ)若從該校學(xué)生(人數(shù)很多)中隨機(jī)抽取兩名,記X表示兩人中進(jìn)入決賽的人數(shù),求X的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)經(jīng)過多次測(cè)試后發(fā)現(xiàn),甲成績(jī)均勻分布在8~10米之間,乙成績(jī)均勻分布在9.5~10.5米之間,現(xiàn)甲,乙各跳一次,求甲比乙遠(yuǎn)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆湖南衡陽縣四中高三9月月考數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:填空題

函數(shù)的增區(qū)間為____________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案