分析 (1)利用二倍角和兩角和與差以及輔助角公式基本公式將函數(shù)化為y=Asin(ωx+φ)的形式,再利用周期公式求函數(shù)的最小正周期,最后將內(nèi)層函數(shù)看作整體,放到正弦函數(shù)的增區(qū)間上,解不等式得函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)根據(jù)a,b,c成等差數(shù)列,可得2b=a+c,利用余弦定理求出B的范圍,即得到f(B)的取值范圍.
解答 解:函數(shù)$f(x)=4cos({x-\frac{π}{2}})sin({x-\frac{π}{3}})-1$.
化簡可得:$f(x)=4sinx({\frac{1}{2}sinx-\frac{{\sqrt{3}}}{2}cosx})-1=2{sin^2}x-2\sqrt{3}sinxcosx-1$=$-\sqrt{3}sin2x-cos2x=-2sin({2x+\frac{π}{6}})$,
(1)∴f(x)的最小正周期T=$\frac{2π}{2}$=π.
由$2x+\frac{π}{6}∈[{2kπ+\frac{π}{2},2kπ+\frac{3π}{2}}]$
得$x∈[{kπ+\frac{π}{6},kπ+\frac{2π}{3}}]({k∈Z})$,
∴f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為$[{kπ+\frac{π}{6},kπ+\frac{2π}{3}}]({k∈Z})$;
(2)∵a,b,c成等差數(shù)列,可得2b=a+c
由余弦定理:$cosB=\frac{{4{a^2}+4{c^2}-{{({a+c})}^2}}}{8ac}=\frac{{3{a^2}+3{c^2}-2ac}}{8ac}≥\frac{6ac-2ac}{8ac}=\frac{1}{2}$,
(當(dāng)且僅當(dāng)a=c時(shí),取等號)
∵0<B<π,
∴$0<B≤\frac{π}{3}$.
∵$f(x)=-2sin({2x+\frac{π}{6}})$,
故f(B)=$-2sin({2B+\frac{π}{6}})$.
∵$2B+\frac{π}{6}∈({\frac{π}{6},\frac{5π}{6}}]$,
故得:$sin({2B+\frac{π}{6}})∈[{\frac{1}{2},1}]$,
從而f(B)的取值范圍是[-2,-1].
點(diǎn)評 本題主要考查對三角函數(shù)的化簡能力和三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的運(yùn)用余弦定理和基本不等式的結(jié)合,利用三角函數(shù)公式將函數(shù)進(jìn)行化簡是解決本題的關(guān)鍵.屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某同學(xué)數(shù)學(xué)成績好,則總成績一定也好 | |
B. | 若該班的數(shù)學(xué)平均分為110分,則總成績平均分一定為530分 | |
C. | 若某同學(xué)的數(shù)學(xué)成績?yōu)?10分,則他的總成績一定為530分 | |
D. | 本次統(tǒng)計(jì)中的相關(guān)系數(shù)為1.8 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $(0,\frac{1}{a_3})$ | B. | $(-∞,-{a_3})∪(-\frac{1}{a_3},+∞)$ | ||
C. | $(-∞,-{a_3}]∪(-\frac{1}{a_3},+∞)$ | D. | $(-∞,-\frac{1}{a_3})∪(-{a_3},+∞)$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用樣本數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖可以直觀判斷兩個(gè)變量是否可用線性關(guān)系表示 | |
B. | 等高條形圖表示的是分類變量的百分比 | |
C. | 比較兩個(gè)模型的擬合函數(shù)效果,可以比較殘差平方和的大小,殘差平方和越大的模型,擬合效果越好 | |
D. | 與兩個(gè)比值相差越大,兩個(gè)分類變量相關(guān)的可能性就越大 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 充分而不必要條件 | B. | 必要而不充分條件 | ||
C. | 充分必要條件 | D. | 既不充分也不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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