已知函數(shù)f(x)=|x2-2|,若f(a)=f(b),且0<a<b,則ab的取值范圍是
 
考點(diǎn):分段函數(shù)的應(yīng)用,函數(shù)的圖象
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)函數(shù)f(x)的表達(dá)式,結(jié)合條件f(a)=f(b),且0<a<b,確定a,b的取值范圍,然后利用基本不等式即可得到結(jié)論.
解答: 解:f(x)=|x2-2|=
x2-2,x≥
2
或x≤-
2
2-x2,-
2
<x<
2

作出函數(shù)的圖象如圖:若f(a)=f(b),且0<a<b,
則b>
2
,0<a<
2
,則ab>0,
則由f(a)=f(b),
得2-a2=b2-2,即a2+b2=4,
∵0<a<b,
∴4=a2+b2>2ab,
則ab<2,
綜上0<ab<2,
即ab的取值范圍是(0,2),
故答案為:(0,2)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查分段函數(shù)的應(yīng)用,利用分段函數(shù)的表達(dá)式作出函數(shù)的圖象,利用數(shù)形結(jié)合以及基本不等式是解決本題的關(guān)鍵.綜合性較強(qiáng),質(zhì)量較高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且滿足a1=
4
3
,(4n-1)an=3•4n-1Sn
(Ⅰ)求數(shù)列{Sn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)bn=
n
3an
,若Tn為數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和,求
lim
n→∞
Tn的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)A(xA,yA),B(xB,yB)為平面直角坐標(biāo)系上的兩點(diǎn),其中xA,yA,xB,yB∈Z.令△x=xB-xA,△y=yB-yA,若|△x|+|△y|=t(t∈Z),且|△x|•|△y|≠0,則稱點(diǎn)B為點(diǎn)A的“t-相關(guān)點(diǎn)”,記作:B=[ω(A)]t.已知P0(x0,y0)(x0,y0∈Z)為平面上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),平面上點(diǎn)列{Pi}滿足:Pi=[ω(Pi-1)]t,且點(diǎn)Pi的坐標(biāo)為(xi,yi),其中i=1,2,3,…,n.給出以下判斷,其中正確的是
 

①若點(diǎn)M為點(diǎn)A的“t-相關(guān)點(diǎn)”,則點(diǎn)A也為點(diǎn)M的“t-相關(guān)點(diǎn)”.
②若點(diǎn)M為點(diǎn)A的“t-相關(guān)點(diǎn)”,點(diǎn)N也為點(diǎn)A的“t-相關(guān)點(diǎn)”,則點(diǎn)M為點(diǎn)N的“t-相關(guān)點(diǎn)”.
③當(dāng)t=3時(shí),P0的相關(guān)點(diǎn)有8個(gè),且這8個(gè)點(diǎn)可能在一個(gè)圓周上,也可能不在一個(gè)圓周上;
④當(dāng)t=3時(shí),P0與Pn重合,則n一定為偶數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
(1+tanx)•cos2x
cos2x+sin2x
的定義域?yàn)椋?,
π
4
),則函數(shù)f(x)的值域?yàn)?div id="sedh9ng" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
a
=(3,4),
a
b
b
c
=(1,0)上的正射影的數(shù)量為2,則
b
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一個(gè)19×19的正方形棋盤,從中任取2條水平線,2條垂線,圍成的圖形恰好是正方形的概率是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

奇函數(shù)f(x)在定義域(-1,1)上是減函數(shù),且f(1+a)+f(1-a2)<0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若三個(gè)平面兩兩相交,且三條交線互相平行,則這三個(gè)平面把空間分成
 
部分.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示程序框圖,輸出的x值為( 。
A、11B、13C、15D、4

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同步練習(xí)冊(cè)答案