按照如圖的程序框圖執(zhí)行，則輸出的A值為（　�。�
A、255B、257
C、511D、513
考點：程序框圖
專題：計算題,算法和程序框圖
分析：根據(jù)框圖的流程依次計算運行的結果，直到i＞8時，確定終止程序運行，即可得出結論．
解答： 解：由程序框圖知：程序第一次運行A=2×1+1=3，k=1+1=2；
第二次運行A=7，k=3；
第三次運行A=15，k=4；
第二次運行A=31，k=5；
第二次運行A=63，k=6；
第二次運行A=127，k=7；
第二次運行A=255，k=8；
第二次運行A=511，k=9；
程序運行終止．
故選：C．
點評：本題考查了循環(huán)結構的程序框圖，根據(jù)框圖的流程依次計算運行的結果是解答此類問題的常用方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=log2x-
1
x
的零點所在區(qū)間為
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

在正方體ABCD-A1B1C1D1中，
AB
=
i
，
AD
=
j
，
AA1
=
k
，設點E滿足
D1E
=3
EC1
，則向量
AE
=
 
（用
i
，
j
，
k
表示）．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知cos（α-β）=-
4
5
，cos（α+β）=
4
5
，且（α-β）∈（
π
2
，π），（α+β）∈（
3π
2
，2π），則cos2α=（　�。�
A、-1
B、-
7
25
C、
24
25
D、-
12
25

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

下列幾個命題：
①方程x2+（a-3）x+a=0有一個正實根，一個負實根，則a＜0；
②函數(shù)y=
x2-1
+
1-x2
是偶函數(shù)，但不是奇函數(shù)；
③函數(shù)f（x）的定義域是[-2，2]，則函數(shù)f（x+1）的定義域為[-1，3]；
④一條曲線y=|3-x2|和直線y=a（a∈R）的公共點個數(shù)是m，則m的值不可能是1．
其中真命題的個數(shù)是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=x3+4x2-5x在區(qū)間[-1，1]上（　�。�
A、有3個零點B、有2個零點
C、有1個零點D、沒有零點

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

給出四個命題：
①各側(cè)面都是正方形的棱柱一定是正棱柱；
②各對角面是全等矩形的平行六面體一定是長方體；
③有兩個側(cè)面垂直于底面的棱柱一定是直棱柱；
④長方體一定是正四棱柱．
其中正確命題的個數(shù)是（　　）
A、0B、1C、2D、3

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

把邊長為1的正方形ABCD沿對角線AC折起，構成三棱錐ABCD，則下列命題：
①以A、B、C、D四點為頂點的棱錐體積最大值為
2
12
；
②當體積最大時直線BD和平面ABC所成的角的大小為45°；
③B、D兩點間的距離的取值范圍是（0，
2
]；
④當二面角D-AC-B的平面角為90°時，異面直線BC與AD所成角為45°．
其中正確結論個數(shù)為（　　）
A、4個B、3個C、2個D、1個

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，四棱錐P-ABCD，側(cè)面PAD⊥底面ABCD，ABCD是直角梯形，△PAD為正三角形，DA⊥AB，CB⊥AB，AB=AD=1，BC=2，E為BC的中點，M為側(cè)棱PB上一點．
（Ⅰ）求直線PC與平面PAD所成的角；
（Ⅱ）是否存在點M使直線BD⊥平面MAE？若存在，求出
PM
MB
的值；若不存在，請說明理由．

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