20．執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的S值為（　�。�
A．1B．0C．-3D．-10

分析 模擬程序的運(yùn)行，依次寫出每次循環(huán)得到的S，k的值，可得當(dāng)k=4時(shí)不滿足條件k≤3，退出循環(huán)，輸出S的值為-3．

解答 解：模擬程序的運(yùn)行，可得
k=1，S=1
滿足條件k≤3，執(zhí)行循環(huán)體，S=1，k=2
滿足條件k≤3，執(zhí)行循環(huán)體，S=0，k=3
滿足條件k≤3，執(zhí)行循環(huán)體，S=-3，k=4
不滿足條件k≤3，退出循環(huán)，輸出S的值為-3．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖的應(yīng)用，當(dāng)循環(huán)的次數(shù)不多或有規(guī)律時(shí)，常采用模擬執(zhí)行程序的方法解決，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．己知函數(shù)y=f（x）-2x是偶函數(shù)，且f（1）=2，則f（-1）=（　　）
A．2B．-2C．0D．1

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．已知實(shí)數(shù)x，y滿足|x|+y≤1，則$\frac{y-5}{x-3}$的取值范圍是（-∞，-1）∪（1，+∞）．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．新高考政策已經(jīng)在上海和浙江試驗(yàn)實(shí)施．為了解學(xué)生科目選擇的意向，從某校高一學(xué)生中隨機(jī)抽取30位同學(xué)，對(duì)其選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得到頻率分布表如下：
科目選擇物理
化學(xué)
生物		歷史
地理
政治		物理
化學(xué)
地理		歷史
地理
生物		物理
政治
歷史		其他
頻率$\frac{1}{5}$$\frac{1}{6}$$\frac{2}{15}$abc
（Ⅰ）若所抽取的30位同學(xué)中，有2位同學(xué)選擇了“歷史、地理、生物”組合，3位同學(xué)選擇了“物理、政治、歷史”組合．求a、b、c的值；
（Ⅱ）在（Ⅰ）的條件下，將選擇了“歷史、地理、生物”組合的2位同學(xué)記為x1、x2，選擇了“物理、政治、歷史”組合的3位同學(xué)記為y1、y2、y3．現(xiàn)從這5位同學(xué)中任取2位（假定每位同學(xué)被抽中的可能性相同），寫出所有可能的結(jié)果，并求這兩位同學(xué)科目選擇恰好相同的概率．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．10名象棋選手進(jìn)行單循環(huán)賽（即每兩名選手比賽一場）．規(guī)定兩人對(duì)局勝者得2分，平局各得1分，負(fù)者得0分，并按總得分由高到低進(jìn)行排序．比賽結(jié)束后，10名選手的得分各不相同，且第二名的得分是最后五名選手得分之和的$\frac{4}{5}$．則第二名選手的得分是16．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

5．在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知點(diǎn)A（1，1），B（3，-1），則△AOB的面積是2．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

12．已知向量$\overrightarrow a=（{2，1}），\overrightarrow b=（{1，-1}）$，若$\overrightarrow a-\overrightarrow b$與$m\overrightarrow a+\overrightarrow b$垂直，則m的值為$\frac{1}{4}$．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．設(shè)集合A={x|-2≤x＜2}，集合B={x|-1＜x＜3}，那么A∪B=（　�。�
A．{x|-2≤x＜3}B．{-1，0，1}C．{x|-1＜x＜2}D．{0，1，2}

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列函數(shù)中，在區(qū)間（0，1）上是增函數(shù)的是（　�。�
A．y=$\frac{1}{x}$B．y=5-2xC．y=|x|D．y=-2x2+1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案