如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是正方形,PA⊥底面ABCD,PA=AD=2點(diǎn)M,N分別在棱PD,PC上,且
PN
=
1
2
NC
,PM=MD.
(1)求證:PC⊥平面AMN
(2)求二面角B-AN-M的大。
分析:(1)以A點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),AD、AB、AP分別為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,求出向量
CP
,
AN
,
AM
,然后計算
CP
AN
CP
AM
,證得
CP
AN
,
CP
AM
,而AM∩AN=A,根據(jù)線面垂直的判定定理可得結(jié)論;
(2)由(1)可知
CP
是平面AMN的一個法向量,然后求出平面BAN的一個法向量為
n
=(x,y,z),設(shè)二面角B-AN-M的大小為θ,則cosθ=
n
CP
|n|
|CP|
,最后利用反三角函數(shù)表示即可.
解答:解:(1)以A點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),AD、AB、AP分別為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標(biāo)系
則A(0,0,0),B(0,2,0),C(2,2,0),D(2,0,0),P(0,0,2),M(1,0,1),∵
PN
=
1
2
NC
,∴N(
2
3
2
3
,
4
3

CP
=(-2,-2,2),
AN
=(
2
3
2
3
,
4
3
),
AM
=(1,0,1)
CP
AN
=(-2)×
2
3
+(-2)×
2
3
+2×
4
3
=0
CP
AM
=(-2)×1+0+2×1=0
CP
AN
,
CP
AM

而AM∩AN=A
∴PC⊥平面AMN
(2)由(1)可知
CP
是平面AMN的一個法向量
設(shè)平面BAN的一個法向量為
n
=(x,y,z)
AB
=(0,2,0),
AN
=(
2
3
2
3
,
4
3

n
AB
=0
n
AN
=0
2y=0
2
3
x+
2
3
y+
4
3
z=0

令x=2,則y=0,z=-1
n
=(2,0,-1)
設(shè)二面角B-AN-M的大小為θ,則cosθ=
n
CP
|n|
|CP|
=
-4-2
5
×
12
=-
2
15
15

∴二面角B-AN-M的大小為π-arccos
2
15
15
點(diǎn)評:本題主要考查了線面垂直的判定,以及利用空間向量的方法求二面角的平面角,同時考查了計算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:已知四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,ABCD是正方形,E是PA的中點(diǎn),
求證:
(1)PC∥平面EBD.
(2)平面PBC⊥平面PCD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E、F分別是BC、PC的中點(diǎn).
(1)證明:AE⊥PD;
(2)設(shè)AB=2,若H為線段PD上的動點(diǎn),EH與平面PAD所成的最大角的正切值為
6
2
,求AP的長度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為菱形,∠BCD=60°,PD⊥AD.點(diǎn)E是BC邊上的中點(diǎn).
(1)求證:AD⊥面PDE;
(2)若二面角P-AD-C的大小等于60°,且AB=4,PD=
8
3
3
;①求VP-ABED; ②求二面角P-AB-C大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•崇明縣二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,E、F分別是BC,PC的中點(diǎn),AB=2,AP=2.
(1)求證:BD⊥平面PAC;
(2)求二面角E-AF-C的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•吉林二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是正方形,PA⊥面ABCD,且PA=AD=2,點(diǎn)M,N分別在PD,PC上,
PN
=
1
2
NC
,PM=MD.
(Ⅰ) 求證:PC⊥面AMN;
(Ⅱ)求二面角B-AN-M的余弦值.

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同步練習(xí)冊答案