如圖是一個(gè)算法流程圖，則輸出的x的值是
 
．
考點(diǎn)：程序框圖
專(zhuān)題：算法和程序框圖
分析：根據(jù)題意，模擬程序框圖的運(yùn)行的過(guò)程，即可得出程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果．
解答： 解：模擬程序框圖的運(yùn)行的過(guò)程，如下；
x=1，y=1，y＜50，Y；
x=2×1+1=3，y=2×3+1=7，y＜50，Y；
x=2×3+7=13，y=2×13+7=33，y＜50，Y；
x=2×13+33=59，y=2×59+33=151，y＜50，N；
輸出x=59．
故答案為：59．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了程序框圖的應(yīng)用問(wèn)題，解題時(shí)應(yīng)模擬程序框圖的運(yùn)行的過(guò)程，是基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直線(xiàn)x-y+2=0與圓x2+y2=4的位置關(guān)系是
 
．（填相交、相切或相離）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

三棱錐A-BCD的外接球?yàn)榍騉，球O的直徑AD=2，且△ABC，△BCD都是等邊三角形，則三棱錐A-BCD的體積是（　�。�
A、
1
3
B、
2
4
C、
2
3
D、
1
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)f（x）=
x
a(x+2)
，x=f（x）有唯一解，f（x0）=
1
1008
，f（xn-1）=xn，n=1，2，3，…，則x2015=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在某次測(cè)驗(yàn)中，有6位同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?5分．用xn表示編號(hào)為n（n=1，2，…，6）的同學(xué)所得成績(jī)，且前5位同學(xué)的成績(jī)?nèi)缦拢?br />
編號(hào)n12345
成績(jī)xn7076727072
（1）求第6位同學(xué)的成績(jī)x6，及這6位同學(xué)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差s；
（2）從這6位同學(xué)中，隨機(jī)地選3位，記成績(jī)落在（70，75）的人數(shù)為ξ，求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面四個(gè)命題中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、從勻速快遞的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線(xiàn)上，質(zhì)檢員每15分鐘從中抽取一樣產(chǎn)品進(jìn)行某項(xiàng)指標(biāo)檢測(cè)，這樣的抽樣是系統(tǒng)抽樣
B、對(duì)分類(lèi)變量X與Y的隨機(jī)變量K2的觀測(cè)值k來(lái)說(shuō)，k越大，“X與Y有關(guān)系”的把握程度越大
C、兩個(gè)隨機(jī)變量相關(guān)越強(qiáng)，則相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值越接近于0
D、在回歸直線(xiàn)方程y=0.4x+12中，當(dāng)解釋變量x每增加一個(gè)單位時(shí)，預(yù)報(bào)變量平均增加0.4個(gè)單位

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x、y滿(mǎn)足約束條件
x-y+5≥0
x+y≥0
x≤3
，則z=2x+4y的最小值為（　　）
A、-6B、5C、10D、-10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知△ABC的三邊分別是a，b，c，且滿(mǎn)足b2+c2=bc+a2
（1）求角A；
（2）若a=2，求△ABC的面積的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求下列函數(shù)的值域：y=
x2-2x+2
2x-1
 （x＞
1
2
）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案