11.若函數(shù)y=f(x),x∈A滿足:?x1,x2∈A,(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]≤0恒成立,則稱函數(shù)y=f(x)為定義在A上的“非增函數(shù)”,若函數(shù)f(x)是區(qū)間[0,1]上的“非增函數(shù)”,且f(0)=1,f(x)+f(1-x)=1,又當(dāng)x∈[0,$\frac{1}{4}$]時(shí),f(x)≤-2x+1恒成立,有下列命題:①?x∈(0,1],f(x)≥0;②若x1,x2∈[0,1],且x1≠x2,則f(x1)≠f(x2);③f($\frac{1}{8}$)+f($\frac{5}{11}$)+f($\frac{7}{13}$)+f($\frac{7}{8}$)=2.其中正確的是( 。
A.①②B.②③C.①③D.①②③

分析 根據(jù)“非增函數(shù)”的定義,結(jié)合函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)分別進(jìn)行判斷即可得到結(jié)論.

解答 解:①,∵f(0)=1,f(x)+f(1-x)=1,
∴f(0)+f(1)=1,即f(1)=0,
∴對(duì)?x∈[0,1],根據(jù)“非增函數(shù)”的定義知f(x)≥f(1)=0.故①正確;
②∵當(dāng)x∈[0,$\frac{1}{4}$]時(shí),f(x)≤-2x+1恒成立,
∴當(dāng)x=$\frac{1}{4}$時(shí),f($\frac{1}{4}$)≤-2×$\frac{1}{4}$+1=$\frac{1}{2}$,
又f(x)+f(l-x)=l,∴f($\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{2}$,
由而$\frac{1}{4}$<$\frac{1}{2}$,由“非增函數(shù)”的定義可知,f($\frac{1}{4}$)≥$\frac{1}{2}$.
所以f($\frac{1}{4}$)=$\frac{1}{2}$.
同理有f($\frac{3}{4}$)=$\frac{1}{2}$.
當(dāng)x∈[$\frac{1}{4}$,$\frac{3}{4}$]時(shí),由“非增函數(shù)”的定義可知,f($\frac{1}{4}$)≤f(x)≤f($\frac{3}{4}$),∴f(x)=$\frac{1}{2}$.所以②不正確;
③由②中,當(dāng)x∈[$\frac{1}{4}$,$\frac{3}{4}$]時(shí),f(x)=$\frac{1}{2}$.可得:f($\frac{5}{11}$)=f($\frac{7}{13}$)=$\frac{1}{2}$,
由f(x)+f(1-x)=1得:f($\frac{1}{8}$)+f($\frac{7}{8}$)=1,
故f($\frac{1}{8}$)+f($\frac{5}{11}$)+f($\frac{7}{13}$)+f($\frac{7}{8}$)=2,故③正確;
故正確命題有:①③,
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了命題的真假判斷與運(yùn)用,涉及抽象函數(shù)的性質(zhì),函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用,正確理解新定義是解決本題的關(guān)鍵.,考查了學(xué)生的抽象思維能力,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.為了增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某校從男生中隨機(jī)制取了60人,從女生中隨機(jī)制取了50人參加環(huán)保知識(shí)測(cè)試,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示,經(jīng)計(jì)算K2=7.822,則環(huán)保知識(shí)是否優(yōu)秀與性別有關(guān)的把握為( 。
優(yōu)秀非優(yōu)秀總計(jì)
男生402060
女生203050
總計(jì)6050110
附:x2=$\frac{n({n}_{11}{n}_{22}-{n}_{12}{n}_{21})^{2}}{{n}_{1}+{n}_{2}+{n}_{+1}{n}_{+2}}$
P(K2≥k)0.5000.1000.0500.0100.001
k0.4552.7063.8416.63510.828
A.90%B.95%C.99%D.99.9%

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.若$|{\begin{array}{l}{2^x}&1\\ 3&{2^x}\end{array}}|=0$,則x的值是${log}_{2}\sqrt{3}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.設(shè)定義在D上的函數(shù)y=h(x)在點(diǎn)P(x0,h(x0)處的切線方程為l:y=g(x),當(dāng)x≠x0時(shí),若$\frac{h(x)-g(x)}{x-{x}_{0}}$>0在D內(nèi)恒成立,則稱P為函數(shù)y=h(x)的“類對(duì)稱點(diǎn)”,則f(x)=lnx+2x2-x的“類對(duì)稱點(diǎn)”的橫坐標(biāo)是(  )
A.eB.$\frac{1}{2}$C.$\sqrt{2}$D.$\sqrt{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿著CB向點(diǎn)B運(yùn)功,△ADE和△ADC關(guān)于AD成軸對(duì)稱,連接BE,設(shè)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)t為何值時(shí),△BDE是以BE為底的等腰三角形?
(2)當(dāng)t為何值時(shí),用BD,DE、AD的長(zhǎng)度作為線段所圍成的三角形是以BD為直角邊的直角三角形?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.在數(shù)列{an}中,a1<-|k|,an+1=$\frac{1}{2}$(an+$\frac{{k}^{2}}{{a}_{n}}$)(n∈N*,k∈R,k≠0)
(1)判斷數(shù)列{an}的增減性,并說(shuō)明理由;
(2)設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,求證:Sn>2a1+(2-n)|k|.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知函數(shù)f(x)=lnx-x3與g(x)=x3-ax的圖象上存在關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn),則a的取值范圍為( 。
A.(-∞,e)B.(-∞,e]C.(-∞,$\frac{1}{e}$)D.(-∞,$\frac{1}{e}$]

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.單位向量$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow$滿足|3$\overrightarrow{a}$-4$\overrightarrow$|=5,則|$\overrightarrow{a}$+2$\overrightarrow$|=( 。
A.3B.$\sqrt{3}$C.5D.$\sqrt{5}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知函數(shù)f(x)=x+alnx,a∈R.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)x∈[1,2]時(shí),都有f(x)>0成立,求a的取值范圍;
(Ⅲ)試問(wèn)過(guò)點(diǎn)P(1,3)可作多少條直線與曲線y=f(x)相切?并說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案