在△ABC中,
AB
=
c
BC
=
a
,
CA
=
b
,則下列推導(dǎo)中,不正確的序號(hào)是
 

①若
a
b
<0,則△ABC為鈍角三角形;②若
a
b
=0,則△ABC為直角三角形
③若
a
b
=
b
c
,則△ABC為等腰三角形;④若|
a
|=|
b
-
c
|,則△ABC為直角三角形.
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專(zhuān)題:閱讀型,解三角形,平面向量及應(yīng)用
分析:由向量的數(shù)量積的定義和夾角的概念,即可判斷①;運(yùn)用向量垂直的條件,即可判斷②;
由向量的加減運(yùn)算和向量的平方即為模的平方,即可判斷③;運(yùn)用向量的模的平方即為斜率的平方,以及向量垂直的條件,即可判斷④.
解答: 解:對(duì)于①,若
a
b
<0,則|
a
|•|
b
|•cos(π-C)<0,即有cosC>0,即C為銳角,
不能判斷三角形的形狀,則①錯(cuò);
對(duì)于②,若
a
b
=0,則cosC=0,即有C=90°,則△ABC為直角三角形,則②對(duì);
對(duì)于③,若
a
b
=
b
c
,即有
b
•(
a
-
c
)=0,即
CA
•(
BC
-
AB
)=0,(
BA
-
BC
)(
BA
+
BC
)=0,
即有
BA
2=
BC
2,即|
BA
|=|
BC
|,則三角形ABC為等腰三角形,則③對(duì);
對(duì)于④,若|
a
|=|
b
-
c
|,則|-
b
-
c
|=|
b
-
c
|,即有
b
2
+
c
2
+2
b
c
=
b
2
+
c
2
-2
b
c
,即有
b
c
=0,
b
c
,則三角形ABC為直角三角形,則④對(duì).
故答案為:①.
點(diǎn)評(píng):本題考查平面向量的數(shù)量積的定義和性質(zhì),考查向量的平方即為模的平方,考查三角形的形狀的判斷,考查運(yùn)算能力,屬于基礎(chǔ)題和易錯(cuò)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|a2x2+4x+4=0}.
(1)若A中至少有一個(gè)元素,求a的取值范圍;
(2)若A中至多只有一個(gè)元素,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(x,y)是30°角終邊上異于原點(diǎn)的一點(diǎn),則
y
x
等于( 。
A、
3
B、-
3
C、
3
3
D、-
3
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}中,a1=1,a2=λ+1,an+1=
an+2an
1+λ
(λ≠-1),n∈N*
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,當(dāng)λ>0且λ≠1時(shí),比較Sn+
n
λ-1
與3an的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=ax的反函數(shù)是f(x)且f(
2
)=
1
2
,則a=( 。
A、4
B、
1
2
C、
2
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
x
,
x≥7
2x,x<7
,則f[f(16)]=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=2,an+1=an2+an-
1
4
(n∈N*
(1)證明:數(shù)列{lg(an+
1
2
)是等比數(shù)列,并求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)記數(shù)列{bn}滿(mǎn)足
1
4bn
=
anan+1
4an2-1
,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)是定義在(-2,0)上的可導(dǎo)函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為f′(x),且有2f(x)+xf′(x)>x2,則不等式(x+2014)2f(x+2014)-f(-1)>0的解集為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若將函數(shù)f(x)=sin(ωx+
π
4
)(ω>0)的圖象向右平移
π
3
個(gè)單位長(zhǎng)度后,與函數(shù)f(x)=sin(ωx+
π
6
)的圖象重合,則ω的最小值為(  )
A、1
B、2
C、
1
12
D、
1
4

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同步練習(xí)冊(cè)答案