已知集合A={（x，y）|x+y=0}，B={（x，y）|x-y=0}，則集合A∩B=
 
．
考點(diǎn)：交集及其運(yùn)算
專(zhuān)題：集合
分析：由集合A、B的條件聯(lián)立方程組并解方程組，就不難得到答案
解答： 解：∵A={（x，y）|x+y=0}，B={（x，y）|x-y=0}，
∴A∩B中的元素滿(mǎn)足：
x+y=0
x-y=0

解得：
x=0
y=0

則A∩B={（0，0）}
故答案為：{（0，0）}
點(diǎn)評(píng)：本題考查交集及其運(yùn)算、集合的表示方法，由于本題的結(jié)果表示含一個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)集，因此要特別注意正確的點(diǎn)集的表示形式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)a，b∈R，則“ab＞0，且a＞b”是“
1
a
＜
1
b
”的（　�。�
A、充分而不必要條件
B、必要而不充分條件
C、充分必要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在等差數(shù)列{an}中，a1+a5=6，則a3=（　�。�
A、2B、3C、4D、6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

證明：方程x3-3x+c=0在區(qū)間（0，1）內(nèi)不可能有兩個(gè)相異實(shí)根．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若α是三角形的一個(gè)內(nèi)角，且sinα+cosα=
1
5
，則三角形的形狀為（　�。�
A、鈍角三角形B、銳角三角形
C、直角三角形D、無(wú)法確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a，b為正數(shù)，記L（a，b）=
a-b
lna-lnb
，a≠b
a，a=b
為“正數(shù)a，b的對(duì)數(shù)平均數(shù)”．
（1）求函數(shù)f（x）=L（x，1），x∈（1，+∞）的單調(diào)區(qū)間；
（2）a≥b＞0，比較a，b的“算術(shù)平均數(shù)”，“幾何平均數(shù)”和“對(duì)數(shù)平均數(shù)”的大小關(guān)系．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若log2（2x-1）＜log2（-x+5），則x的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

f（x）=
2
x
+
9
1-2x
（x∈（0，1））的最小值為
 
，取最小值時(shí)x的值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市為了了解今年高中畢業(yè)生的體能狀況，從本市某校高中畢業(yè)班中抽取一個(gè)班進(jìn)行千秋測(cè)試．成績(jī)?cè)?.9米以上的為合格．把所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后，分成6組畫(huà)出頻率分布直方圖的 一部分（如圖），已知從左到右前5個(gè)小組的頻率分別為0.04，0.10，0.14，0.28，0.30．第6小組的頻數(shù)是7．
（1）求這次鉛球測(cè)試成績(jī)合格的人數(shù)；
（2）若由直方圖來(lái)估計(jì)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，指出它在第幾組內(nèi)，并說(shuō)明理由；
（3）若參加此次測(cè)試的學(xué)生中，有9人的成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀，現(xiàn)在要從成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中，隨機(jī)選出2人參加“畢業(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”已知a、b的成績(jī)均為優(yōu)秀，求兩人至少有1人入選的概率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案